【摘 要】
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学龄前儿童普遍存在识字数量不多等特征,而相比之下,绘本可以提供丰富多元化的图画内容,可以作为这类群体最为理想化的艺术类教学资源,即儿童群体可以借助绘本当中呈现出的各
【机 构】
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江西省南城县盱江幼儿园,江西 抚州,344700
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学龄前儿童普遍存在识字数量不多等特征,而相比之下,绘本可以提供丰富多元化的图画内容,可以作为这类群体最为理想化的艺术类教学资源,即儿童群体可以借助绘本当中呈现出的各类生动人物形象和个人强烈的创造性思维技能,进行特定人物性格特征解读.笔者的任务,就是结合丰富的实践经验,集中化探讨论证绘本在我国学龄前儿童美术教育中的具体支持服务效用,希望能够为日后这类教材资源全方位推广和系统化开发应用,提供适当的支持服务作用.
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