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【摘要】在现代教育体系当中，艺术教育是非常总要的组成部分，对于学生的发展也存在很大的影响。钢琴是音乐教育中的代表乐器，能够对学生的思维能力拓展，以及个人艺术素养培养，提供较多的帮助。文章针对如何提升钢琴音乐教育中学生的实践能力展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】钢琴 音乐教育 学生 实践能力
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0227-02
在目前的教育工作中，钢琴音乐教育是比较重要的组成部分，同时在难度上比较高。在以往的教育当中，主要是采用的传统方法完成，但是具体获得的教育成绩并不好，很多学生在钢琴的掌握上还需要继续努力。因此，我们应该针对钢琴音乐教育的学生实践能力，做出科学的提升，帮助学生在未来拥有更高的竞争力。
一、钢琴音乐教育现状分析
从音乐教育的角度来分析，很多学生在学习钢琴的时候，大部分是在家长的授意下学习的，本身的爱好并不强烈。可是从现代社会的就业来看，钢琴音乐教育是一门很好的就业途径，对于自身未来的拓展而言，具有很大的诱惑力。分析认为，钢琴音乐教育的现状，主要是集中在以下几个方面：第一，学生在钢琴锻炼的过程中，课时安排不够，虽然有些家庭给孩子采购了钢琴，但是在缺乏足够指导的情况下，学生本身的锻炼，展现为事倍功半的特点，无法对钢琴音乐充分的理解，相关的技能锻炼，也没有达到特别熟练的状态，这就直接造成了钢琴音樂教育效率的下降情况，对于学生的长久发展而言，并不是特别的有利[1]。第二，钢琴音乐教育的体系出现了缺失的情况。在调查过程中，发现绝大多数的教师，仅仅是在课堂内部对学生开展教育，对于其他方面的教育工作执行，并没有积极的落实，这让学生在钢琴学习上倍感压力，同时出现了力不从心的现象。
二、钢琴音乐教育中学生实践能力的提升对策
（一）加强钢琴作品教学
从主观的教育来分析，钢琴音乐教育当中，比较强调的一点内容是天赋，有些学生适合在该方面深入的学习，自己的兴趣也比较浓厚，因此在知识的掌握上较快，能力非常突出。可是对于大部分学生而言，他们在钢琴音乐教育当中，属于非常一般的孩子，想要让钢琴能力提升，必须要通过较多的锻炼来完成，这样才能在最终获得良好的成绩。建议在今后的教育当中，加强钢琴作品教学。第一，钢琴的很多作品，对学生都有耳濡目染的效果，有些作品的片段，甚至是在影视剧中有大量的展现，这就很容易让学生在心理上去接受和学习，对于钢琴知识的掌握而言，也可以达到良好的效果，减少固有的不足[2]。第二，钢琴作品教学过程中，可以先从学生感兴趣的地方着手，然后逐步的进行拓展教育，这样就达到了一种循序渐进的教育效果，学生在锻炼的过程中，可以不断的加强记忆，对于钢琴技能的掌握而言，也可以得到良好的成效。
（二）加强教学方法的多元化
钢琴音乐教育当中，学生实践能力的提升，不仅是重要的教学任务，同时对学生的将来就业、日常生活等，都会产生特别大的影响，绝对不能有任何的忽视现象。一般而言，不同学生对于钢琴音乐教育的理解，存在较大的差异性，我们想要在教育的成绩上，不断的获得更好的成果，可以尝试在教学方法上，积极的按照多元化的模式来完成，这样就能够对不同学生的学习理念、学习方法等，充分的照顾，从而得到较好的学习成绩。第一，多媒体教学在目前的实施中，基本上可以得到良好的效果[3]。教师利用多媒体的大屏幕展现指法锻炼，让学生从模仿开始，不断的规范练习，最终在课堂教育上，达到学生、教师的良好互动，减少过往教育的生硬问题。第二，在日常的教育中，要多多带领学生去户外进行感受和体验，钢琴的很多曲目当中，都是对情感的一种释放、一种高级的表达，而这些都是作者在户外的不同环境下所感悟而来的。所以，有必要让学生在户外去积极的体验，多多欣赏一些高级的曲目内容，这样可以促使学生的内心，拥有更多成熟的想法。第三，多元化的教学方法应用中，必须注意分阶段的执行。有些教师在钢琴音乐教育当中，每一节课程，都在使用不同的教学方法，这很容易导致学生的思维出现混乱的情况，在掌握能力上出现下降。
（三）加强师资力量建设
钢琴音乐教育当中，对于学生实践能力的提升，除了要在上述的几个方面努力，还必须在师资力量上不断的加强建设。钢琴本身是不断深化学习的技艺，如果教师的思想老旧，或者是在对学生开展锻炼的过程中，总是通过一些强制性的方法来完成，肯定得不到学生的青睐，在教育的成绩上，也会出现严重的下降情况。为此，我们必须在日后的钢琴音乐教育当中，不断的加强师资力量建设。第一，教师的聘请过程中，既要注重国家的资质认证，也要注意教师的实际教授能力，要求教师能夠把握好师生关系，减少矛盾冲突，提高师生和谐性。第二，教师考核方面，必须引入学生的打分机制，不能总是让学生被动的接受教师，这并不符合当代的教育观点，还容易遭受到学生和家长的强烈抵制。第三，在师资力量的建设上，应该是持续性的开展，避免出现中断的情况。
三、总结
本文对如何提升钢琴音乐教育中学生的实践能力展开讨论，现阶段的教育工作开展，基本上能够得到预期效果，未出现严重的问题。日后，必须在钢琴音乐教育方面，不断的健全教育体系，将教育工作更好的完善。
参考文献：
[1]蔡世林.高职高专音乐教育专业钢琴教学中学生专业能力的研究[J]. 教育理论与实践，2013，09：58-59.
[2]付佳. 高校钢琴教学中学生实践能力的提升[J]. 音乐时空，2016，07：185-186.
[3]李昕. 高校钢琴教学中学生实践能力的提升[J]. 黄河之声，2016，11：53.
作者简介：
郝赛赛（1991年1月20日-），女，陕西榆林人，学历：硕士，职称：助教，研究方向：钢琴演奏。
【关键词】钢琴 音乐教育 学生 实践能力
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0227-02
在目前的教育工作中，钢琴音乐教育是比较重要的组成部分，同时在难度上比较高。在以往的教育当中，主要是采用的传统方法完成，但是具体获得的教育成绩并不好，很多学生在钢琴的掌握上还需要继续努力。因此，我们应该针对钢琴音乐教育的学生实践能力，做出科学的提升，帮助学生在未来拥有更高的竞争力。
一、钢琴音乐教育现状分析
从音乐教育的角度来分析，很多学生在学习钢琴的时候，大部分是在家长的授意下学习的，本身的爱好并不强烈。可是从现代社会的就业来看，钢琴音乐教育是一门很好的就业途径，对于自身未来的拓展而言，具有很大的诱惑力。分析认为，钢琴音乐教育的现状，主要是集中在以下几个方面：第一，学生在钢琴锻炼的过程中，课时安排不够，虽然有些家庭给孩子采购了钢琴，但是在缺乏足够指导的情况下，学生本身的锻炼，展现为事倍功半的特点，无法对钢琴音乐充分的理解，相关的技能锻炼，也没有达到特别熟练的状态，这就直接造成了钢琴音樂教育效率的下降情况，对于学生的长久发展而言，并不是特别的有利[1]。第二，钢琴音乐教育的体系出现了缺失的情况。在调查过程中，发现绝大多数的教师，仅仅是在课堂内部对学生开展教育，对于其他方面的教育工作执行，并没有积极的落实，这让学生在钢琴学习上倍感压力，同时出现了力不从心的现象。
二、钢琴音乐教育中学生实践能力的提升对策
（一）加强钢琴作品教学
从主观的教育来分析，钢琴音乐教育当中，比较强调的一点内容是天赋，有些学生适合在该方面深入的学习，自己的兴趣也比较浓厚，因此在知识的掌握上较快，能力非常突出。可是对于大部分学生而言，他们在钢琴音乐教育当中，属于非常一般的孩子，想要让钢琴能力提升，必须要通过较多的锻炼来完成，这样才能在最终获得良好的成绩。建议在今后的教育当中，加强钢琴作品教学。第一，钢琴的很多作品，对学生都有耳濡目染的效果，有些作品的片段，甚至是在影视剧中有大量的展现，这就很容易让学生在心理上去接受和学习，对于钢琴知识的掌握而言，也可以达到良好的效果，减少固有的不足[2]。第二，钢琴作品教学过程中，可以先从学生感兴趣的地方着手，然后逐步的进行拓展教育，这样就达到了一种循序渐进的教育效果，学生在锻炼的过程中，可以不断的加强记忆，对于钢琴技能的掌握而言，也可以得到良好的成效。
（二）加强教学方法的多元化
钢琴音乐教育当中，学生实践能力的提升，不仅是重要的教学任务，同时对学生的将来就业、日常生活等，都会产生特别大的影响，绝对不能有任何的忽视现象。一般而言，不同学生对于钢琴音乐教育的理解，存在较大的差异性，我们想要在教育的成绩上，不断的获得更好的成果，可以尝试在教学方法上，积极的按照多元化的模式来完成，这样就能够对不同学生的学习理念、学习方法等，充分的照顾，从而得到较好的学习成绩。第一，多媒体教学在目前的实施中，基本上可以得到良好的效果[3]。教师利用多媒体的大屏幕展现指法锻炼，让学生从模仿开始，不断的规范练习，最终在课堂教育上，达到学生、教师的良好互动，减少过往教育的生硬问题。第二，在日常的教育中，要多多带领学生去户外进行感受和体验，钢琴的很多曲目当中，都是对情感的一种释放、一种高级的表达，而这些都是作者在户外的不同环境下所感悟而来的。所以，有必要让学生在户外去积极的体验，多多欣赏一些高级的曲目内容，这样可以促使学生的内心，拥有更多成熟的想法。第三，多元化的教学方法应用中，必须注意分阶段的执行。有些教师在钢琴音乐教育当中，每一节课程，都在使用不同的教学方法，这很容易导致学生的思维出现混乱的情况，在掌握能力上出现下降。
（三）加强师资力量建设
钢琴音乐教育当中，对于学生实践能力的提升，除了要在上述的几个方面努力，还必须在师资力量上不断的加强建设。钢琴本身是不断深化学习的技艺，如果教师的思想老旧，或者是在对学生开展锻炼的过程中，总是通过一些强制性的方法来完成，肯定得不到学生的青睐，在教育的成绩上，也会出现严重的下降情况。为此，我们必须在日后的钢琴音乐教育当中，不断的加强师资力量建设。第一，教师的聘请过程中，既要注重国家的资质认证，也要注意教师的实际教授能力，要求教师能夠把握好师生关系，减少矛盾冲突，提高师生和谐性。第二，教师考核方面，必须引入学生的打分机制，不能总是让学生被动的接受教师，这并不符合当代的教育观点，还容易遭受到学生和家长的强烈抵制。第三，在师资力量的建设上，应该是持续性的开展，避免出现中断的情况。
三、总结
本文对如何提升钢琴音乐教育中学生的实践能力展开讨论，现阶段的教育工作开展，基本上能够得到预期效果，未出现严重的问题。日后，必须在钢琴音乐教育方面，不断的健全教育体系，将教育工作更好的完善。
参考文献：
[1]蔡世林.高职高专音乐教育专业钢琴教学中学生专业能力的研究[J]. 教育理论与实践，2013，09：58-59.
[2]付佳. 高校钢琴教学中学生实践能力的提升[J]. 音乐时空，2016，07：185-186.
[3]李昕. 高校钢琴教学中学生实践能力的提升[J]. 黄河之声，2016，11：53.
作者简介：
郝赛赛（1991年1月20日-），女，陕西榆林人，学历：硕士，职称：助教，研究方向：钢琴演奏。