【摘 要】
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学科的本质是育人，2022年版《义务教育课程方案》和各学科《义务教育课程标准》将学科育人的内涵具体表达为发展学生核心素养，并指出学科实践是落实学科育人的具体路径。学科实践以学科独有的方式学习学科，彰显学科独特的育人价值；用实践的方式学习学科，使学科知识学习向发展素养转化；学科实践助力学科综合育人因素作用的发挥，实现学科知识与育人的统一。开展落实学科育人价值的学科实践活动，首先要将学科育人目标转化为
【机 构】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“指向深度教学的中小学教师教科书理解研究”（21C0330）；
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学科的本质是育人，2022年版《义务教育课程方案》和各学科《义务教育课程标准》将学科育人的内涵具体表达为发展学生核心素养，并指出学科实践是落实学科育人的具体路径。学科实践以学科独有的方式学习学科，彰显学科独特的育人价值；用实践的方式学习学科，使学科知识学习向发展素养转化；学科实践助力学科综合育人因素作用的发挥，实现学科知识与育人的统一。开展落实学科育人价值的学科实践活动，首先要将学科育人目标转化为具体可操作的学科实践目标；其次需基于学科特点设计高价值、多维度、形式多样的学科实践活动；再次要形成以问题为引领、活动为主线的学科实践运行逻辑；最后要提供多方面支持，促进学生独立地完成学科实践过程。
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