【摘 要】
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本研究是基于语文阅读教学发展改革的背景之下,针对语文学科中初中生特定的心理特点、学段学情,以初中语文相关教材和收集的大量群文阅读案例为切入点,通过对初中语文群文阅
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本研究是基于语文阅读教学发展改革的背景之下,针对语文学科中初中生特定的心理特点、学段学情,以初中语文相关教材和收集的大量群文阅读案例为切入点,通过对初中语文群文阅读的文本组织进行现实研究,分析文本组织过程中目标、议题、文本内容的现状解读,更好地总结、提炼初中语文群文阅读文本组织的主要经验,试图找出初中语文群文阅读文本组织过程中尚待解决的问题,以期为语文阅读教学领域里群文阅读的改革发展、师生阅读素养的提升提供适宜的、有针对性的初中语文群文阅读的文本组织策略与建议.
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