四两拨千斤
　　吹和读，都属于嘴上的功夫。不同的是，“吹”所做的是呼出气息，“读”是需要发出声音。任务不同，来帮忙的伙伴也就不一樣喽。
　　瞧这一吹：我端详着课桌上那支又细又长的钢笔，哼哼，等着我把你吹跑吧。我倒抽一大口气，鼓起腮帮子，把肚子鼓得圆圆的，哈哈，像一只肥嘟嘟的小猪似的。突然把嘴巴张成一个大喇叭，呼——呼——呼，肚子里的气息没了，天呀！这支钢笔扭扭身子，似乎在宣告：我稳如泰山哟！我就不信了，我连吸几口气，哎哟，我的肚子已经成了气蛤蟆，这回我把嘴巴撮成一个小小的“O”，呼——钢笔连滚带爬骨碌碌转了一圈。
　　读了简志耕小朋友这个“吹”的细节，聪明的你发现没有，“吹”前需要吸气，气体还要在胸腔里“攒劲”，这时候，腹部和胸腔形状会有变化。该吹了，嘴巴要靠近“吹”的对象，气息得在“腮帮子”鼓劲加油，促成最大的力度、最快的速度。这一“吹”，胸腔、腹部、腮帮子都是“嘴”的伙伴。描写的时候，捎带上吹的声音和想像，这动作就具体了。
　　还有，给挑起的一根面条降温，吹走作业本上的橡皮屑，“吹”的对象不同，力度和速度在变，“伙伴”的姿态也会变。你来试试吧。
　　读，是我们每天必做的“功课”，你在读书的时候，调动了哪些肢体、器官来帮助嘴巴呢？
　　一般情况下，读书，手先行。是捧，是摊，还是掀，总要把读物准备好。锁定文字或图画，那得眼接力，眼睛的瞄、盯、扫，移动，姿态是不一样的。嘴跟进，感情、声音、快慢、节奏、内容……附加身体、脑袋的姿态动作，这“读”会是什么样儿呢？
　　小姑娘趴在草地上，她一只手紧压住书页，一只手捏着页脚，是怕风儿乱翻她的书吧？看，她眉毛舒展，嘴角流露出淡淡的笑意，机灵的瞳仁儿忽闪忽闪的，小脑袋也随着专注的目光一会儿左，一会儿右的。瞧，她眯着的眼突然瞪大了，是看到一波三折的情节，还是主人公的命运打动了她？风儿徐来，她的头发在风中翩翩起舞。小手指轻轻一捻，又翻了一页，哗——
　　庞博诚小朋友的“读”有动有静，细致吧？这些呀，都是“读”的伙伴齐心协力的结果。
　　小朋友，你学会了吗？
　　思维做体操
　　1. 请你在课桌上放块橡皮，用力一“吹”，感觉一下“伙伴”的力量。
　　2. 悄悄观察一位“静读”的同学，看看他（她）读书时，眉眼、手、脑袋都在干什么？
　　参考一：我张嘴，吸气，感觉胸脯变成了气囊，把肩膀和头都顶了起来。我不敢耽搁，别一会儿把气泄了。嘴巴噘成小油嘴凑过去，对着橡皮一用力，“呼”——一股龙卷风扫过，一肚子气放了出来，真舒服！谁知橡皮纹丝不动，我呢，赶紧呼哧呼哧喘了好几口气。（赵一铭）