【摘 要】
：
在小学软排训练中激发学生兴趣主要需要注意以下几点:首先,创设教学情境,满足学生的好动心、好奇心和求知欲,唤起并维持学生的学习热情;强调过程性评价,使评价方式多元化,调动学生的学习兴趣;丰富教学内容、方法、手段,增强学生的学习动力;营造良好的软式排球活动氛围,创设良好的校园环境;举办比赛、交流赛,以赛代练、以赛促练,增强学生的实战能力和竞争意识;举行多种类型的团建活动,以此建立良好的师生关系,加强社团队员之间的情感与排球技巧交流;社团活动向家庭、社会层面拓展,取得家人、同伴的支持。本文对如何在小学软排训练中
【机 构】
：
河南省安阳市南关小学,河南省安阳市文峰区教育局
论文部分内容阅读
在小学软排训练中激发学生兴趣主要需要注意以下几点:首先,创设教学情境,满足学生的好动心、好奇心和求知欲,唤起并维持学生的学习热情;强调过程性评价,使评价方式多元化,调动学生的学习兴趣;丰富教学内容、方法、手段,增强学生的学习动力;营造良好的软式排球活动氛围,创设良好的校园环境;举办比赛、交流赛,以赛代练、以赛促练,增强学生的实战能力和竞争意识;举行多种类型的团建活动,以此建立良好的师生关系,加强社团队员之间的情感与排球技巧交流;社团活动向家庭、社会层面拓展,取得家人、同伴的支持。本文对如何在小学软排训练中
其他文献
作为我国生态环境领域2021年开年第一展,第22届中国环博会将于2021年4月20~22日在上海新国际博览中心举行。这场亚洲旗舰环保展不仅承载了生态环境行业的广泛期待,对污染治理需求单位,这也是一场不可不看的解决方案盛会。第22届中国环博会有哪些看点和亮点,或许从下面这4个数字可以一窥端倪。180 000 m~3亚洲旗舰近年来展示规模始终保持18%以上增幅的中国环博会,在2020年受到疫情一定程度的影响缩减了前进的步伐,却仍然达到了15万m~3的展示规模。
随着我国社会的不断发展,人们对初中教育投入了越来越多的关注。语文是初中教育中的一门重要基础学科,其对学生的各方面语文能力的培养有着重要作用。其中阅读能力是初中生在学习语文时需要重点掌握的一项能力,强化培养学生的该方面能力是进一步提高学生语文学习水平的重要措施。本文就此展开相关的研讨。
专访ABB测量与分析业务北亚区及中国负责人潘瑛——在各大生产现场里,仪器仪表的广泛运用,帮助人们打开了生产和运营数据的"魔盒",从中释放的可观价值,帮助企业优化了流程、降低了成本,重塑着企业的竞争力。测量和分析技术如何赋能企业高质量发展,智能化检测技术的升级迭代又将为工业用户带来哪些价值?近日,笔者有幸专访了ABB测量与分析业务北亚区及中国负责人潘瑛女士,从她的分享中,我们可以清晰地了解ABB测量
全国农业农村援疆工作座谈会在乌鲁木齐召开。会议贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神特别是习近平总书记重要讲话精神,总结“十三五”农业农村援疆工作,安排部署“十四五”农业农村援疆重点任务。会上,浙江省农业农村厅、河南省农业农村厅、和田地区、塔城地区有关负责同志作了交流发言。援受双方签署了合作协议。农业农村部有关司局和直属单位负责同志、对口援疆省市农业农村部门负责同志、援疆企业代表等参加会议。
高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生未来发展,培养学生的学习热情,使学生“爱学习”;促进学生掌握学习的办法,使学生“会学习”。
《共同见证百年大党——百位國外共产党人的述说》 姜辉 主编 当代中国出版社出版 为庆祝中国共产党百年华诞，由中国社会科学院马克思主义研究院、世界社会主义研究中心、国际合作局统筹编纂的近90万字的《共同见证百年大党——百位国外共产党人的述说》近日出版。本书对全球六大洲40多个国家、50多个共产党组织的100余位共产党人进行采访，从国外共产党的视角出发，全景式反映中国共产党发展的伟大成就。世界多国
随着我国城乡发展差距的不断扩大,农村留守小学生数量越来越多。基于对农村特殊家庭感恩教育效果不佳的成因分析发现,出现特殊家庭学生感恩心态缺失受到自身因素、学校因素和家庭因素三方面的影响。并基于此,提出要通过家校互动,营造全社会文明氛围;同时作为老师要重视德育,打造良好班级文化,让学生理解他人,进而培养学生良好的感恩心态。
高中数学课堂进行微探究教学,相比较于传统式教学更有利于激发学生学习的积极性、主动性,利于培养学生发现问题和解决问题的能力。教师设计恰当而富有吸引力的提问,往往能启发学生的思维,调动学生动手与动脑的积极性,帮助学生澄清模糊认识,加深对所学知识的理解。因此,精心设置课堂提问,是教师的基本功,也是教学艺术的体现。
教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。因此,体育教师应从体育课程的特点入手,通过改变观念、研究学生、善用资源等途径,循序渐进地培养学生的自信、自尊、自控等品质,以达到既教书又育人的目标。
随着社会的不断发展,学校不应低估小学生出现的德育问题,必须开展好德育课程,德育是学生教育极为重要的组成部分,所谓“育人先育德,育德先育心”就是其最好体现。德育是学校教育中最重要的一环,也是教育学生的最大难题。本文将从小学班主任德育工作的开展来入手,站在学校中层领导的角度对小学的德育工作中可能面临的问题及对策进行讨论。