【摘 要】
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He’s all thumbs.他笨手笨脚的。 thumbs是“大拇指”的意思，所以请试想一下：如果五个手指都长成大拇指的样子还可以做出手势吗？可能连杯子都拿不了了吧，更别提组装或制作东西了。因此形容一个人笨手笨脚时就可以不客气地说：“He’s all thumbs.” Bite me.來咬我啊。 打架的时候，挑衅的一方会说：“Bite me.”意思就是“来打我啊。”其实这只是虚张声势而已，
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He’s all thumbs.他笨手笨脚的。
thumbs是“大拇指”的意思，所以请试想一下：如果五个手指都长成大拇指的样子还可以做出手势吗？可能连杯子都拿不了了吧，更别提组装或制作东西了。因此形容一个人笨手笨脚时就可以不客气地说：“He’s all thumbs.”
Is it on the house？这是免费的吗？
在饭店吃饭的时候，在上主菜前，服务员会先上一些小菜。你想知道这些小菜是不是免费的，就可以问：“Is it on the house？”注意不要被这句话字面的意思所迷惑哦，不是“在房子上”的意思。
Can I have a to-go-box， please？请给我一个打包盒好吗？
在饭店吃饭，有时候餐点多了，菜剩下很多，丢掉怪可惜的。这时候你可以对服务员说：“Can I have a to-gobox， please？”意思是“请给我一个打包盒好吗？”要一个打包盒将剩菜带走，这不是一件丢人的事，是勤俭节约的美德。
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平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作材料，是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。 一、观察积累 写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。但客观存在的万事万物与丰富多彩的生活现象，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。因此，中学生要养成处处留心观察的良好习惯，观察自然界的万事万物，观察家庭生活、学
关于最近50年的中国外交或政治，西方教科书常谈三个节点：一是“一条线”战略，另一是“从革命到改革”，再就是向“市场经济”过渡。这三个节点，都是当代中国面临重大危机的重要关头，中国领导人带领中国人民“突围”。这三次“突围”，不但影响到20世纪中期后中国历史，而且影响到这一时期的世界史。 经常面对异国20岁的学子讲述上述历史，讨论中国、日本与世界。发自中国的上述政治决策，为何今天可以在西方课堂上不断
宝玉因见说了半天话，总不见林黛玉出来，心里就急的受不得了，乃悄悄的问迎春道：“林妹妹到底在那里呢？”迎春笑着向里间屋里努嘴儿道：“他自己不肯出来的，等我们两人把你带进去，你好好的见一见他。他才刚儿原是哭着不肯见你的，我们好容易才劝的好了。前者，元妃姐姐打发琏二嫂子和鸳鸯姐姐到地府里寻老太太去来，才知道林姑老爷现作丰都的城隍，和老太太认了亲了，如今凤姐姐、鸳鸯姐姐、珠大哥哥都在姑老爷衙门里住着呢。前
准噶尔盆地从天山到沙漠戈壁数百公里之间，有康家石门子与喀拉扎组、观音山与玛纳斯山。这里的地貌形成主要是指受外力侵蚀作用、风雨作用形成高低错落、沟壑纵横、参差不齐的怪异五彩形态，岩性以紫红色、黄绿色、灰绿色、姜黄色泥岩、砂岩、砂砾岩为主。这里四季分明，随着季节的变化色彩也有所不同。沿与这一线大致并行的大山深入，一条鲜为人知的国防公路，穿行在景观奇绝、色彩绚丽的沟谷山壑之间，形成一条由地质风光构成的色
说到西瓜，那是大众喜爱的一种水果。可说到西瓜籽，那就是我的“不能说的秘密了。”这个秘密要回到我五岁的时候说起了。 记得那是一个炎热的夏夜，正是大家口干舌燥之时，爸爸不知道从哪里抱来了一个又大又圆的西瓜，妈妈切开时，一股西瓜的清香扑鼻而来。我赶紧拿上一块狼吞虎咽地吃起来。“哇，真是人间美味啊。”我边吃边享受地说着。只一会儿工夫我就吃了三块。“西瓜好吃吗？”爸爸问。我连连点点头，拍拍肚皮说：“吃得我
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常言道“史地不分家”，历史和地理有着非常密切的联系，因为历史都是在一定的地理舞台上演出的，一定的地理条件往往成为历史活动、历史结局的重要因素，而且在历史学中本身就包含了许多地理知识，因此要想学好历史，必须加强地理学科在历史教学中的运用。 一、要重视地图，培养学生识图读图的能力 长期以来，我国就有“左史右图”的说法，说明地图是学好历史的重要工具，从近几年全国各地的高考题来看，许多题目大量使用地图
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哈利是在一次奇遇中来到这个城堡的。在放学回家的路上，哈利救了一只差点遭受车祸的猫咪，猫咪带着他就来到了这个城堡。 哈利刚来到城堡的时候，城堡是空的，一个人影也没有，只有他和这只怪里怪气的猫咪。猫咪带着哈利，走遍了整个城堡的角角落落。开始哈利以为是猫咪在带他参观城堡呢，直到他们找了一盏古灯，猫咪擦亮灯心，一个美丽的小姑娘出现在哈利的眼前。 原来，这只猫咪就是这个城堡的公主，因为被巫婆的一次诅咒而