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我国教育评价改革已落后于课程改革,因此,近年教育评价成为教育学研究重点,但我国教育评价研究存在概念混乱、内涵模糊等问题,为了更好、更清晰地表达、思考、理解教育实践本身,为我国教育评价发展铺平道路,本文从教育评价学发展的视角阐述分析教育评价的定义与内涵,并对教育评价术语使用混乱现象予以全新诠释.
教育评价与课堂考评的概念分析--基于教育评价史的新视角
【摘 要】
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我国教育评价改革已落后于课程改革,因此,近年教育评价成为教育学研究重点,但我国教育评价研究存在概念混乱、内涵模糊等问题,为了更好、更清晰地表达、思考、理解教育实践本
【机 构】
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大连交通大学爱恩国际学院 辽宁 大连 116021大连交通大学软件学院 辽宁 大连 116052;
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2013年4期
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期刊
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