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高校教师是推动高等教育发展的主体。通过系统审视高校教师的现实生存状态及存在问题,在此基础上,提出改变高校教师生存困境的对策建议,以助力人才培养质量的提升。
改变高校教师现实困境,助力人才培养质量提升
【摘 要】
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高校教师是推动高等教育发展的主体。通过系统审视高校教师的现实生存状态及存在问题,在此基础上,提出改变高校教师生存困境的对策建议,以助力人才培养质量的提升。
【机 构】
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河南大学马克思主义学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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河南省政府决策研究招标课题：“河南高层次人才队伍建设的思路与对策研究”（2016B302）.
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