【摘 要】
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本文着眼于小组合作课堂中的“话语霸权”问题,主要从小组合作课堂中“话语霸权”的含义、表现、危害及解决路径上进行了一些研究和思考.认为小组合作课堂中的“话语霸权”限
【机 构】
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广东省中山市第一中学 528400
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本文着眼于小组合作课堂中的“话语霸权”问题,主要从小组合作课堂中“话语霸权”的含义、表现、危害及解决路径上进行了一些研究和思考.认为小组合作课堂中的“话语霸权”限制了教师和学生的思维和能力;限制了小组合作的效用和学生的全面发展.提出要整合教材,与时俱进;教师搭台,学生唱戏;合理编组,合理评价;适时调整,适当关注.
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