论文部分内容阅读
新课改实施以来,小组合作探究的教学模式备受青睐,而合作的过程,也是学生积极思考和发展的过程,在这个过程中,教师要充分引导学生将文本的内涵挖掘出来,进而影响自我的思维能力发展,促进学生语文素养的形成.
合作还语文课堂“美丽容颜”
【摘 要】
：
新课改实施以来,小组合作探究的教学模式备受青睐,而合作的过程,也是学生积极思考和发展的过程,在这个过程中,教师要充分引导学生将文本的内涵挖掘出来,进而影响自我的思维能力发展,促进学生语文素养的形成.
【机 构】
：
江苏省南通市城南小学
【出 处】
：
科普童话·原创
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
文章探讨新工科背景下,如何通过教学内容的改革和以证促学的方式来提高学生学习的内驱力.以南京审计大学金审学院为例,分析引入等级考试参与考核后,教学内容的考核标准能否满足新工科的教学要求,最后提出对多元考核标准的展望.
课堂游戏是一种活跃整体教学气氛,提升学生的教学参与程度,同时让学生就学过的知识做有效应用实践的过程.基于小学数学课程的教学设计课堂游戏,这会让学生感受到数学知识的学习和数学问题探究的内在乐趣.学生在参与游戏活动的过程中会积极活跃自身思维,找寻问题分析解答的方法,这些都有助于学生综合学科能力的培养与锻炼.在实际教学中,教师要基于教学知识的特点有针对性地就游戏活动的内容展开选择.要设计一些能够锻炼思维的灵活性、训练学生解决问题技能的游戏方式,这样才能够让游戏教学的综合价值得到充分发挥,能够基于游戏过程培养与锻
期刊
针对学生而言,创新能力对其自身的学习和发展具有非常重要的作用,能够使学生通过自主探索找到适合自身的学习方法,有利于发挥学生自身的潜力.英语是小学阶段教育中非常重要的一门学科,老师在开展教学的过程中,需要重视培养学生创新能力,优化学生自身的英语综合素养.
期刊
为了让美术课程的学习变得轻松有趣,给小学美术课堂教学注入更多富有活力的因素,使学生的教学参与程度更高、学习的积极性更强,体会生活中包含的各种美感,教师要善于将学生核心素养的培养与锻炼作为教学目标,透过创设各种有针对性的教学活动的来培养学生的观察与感受能力,利用游戏辅助知识的有效教学,激发学生对于生活的体验能力,培养学生的基本构图能力,丰富学生的审美感受力,从而切实达到培养与强化学生学科能力的效果.
期刊
数学是一门会伴随我们学习生涯很久的学科.一方面,它看起来晦涩难懂,需要长时间地探索才能发现其中的奥秘与乐趣;另一方面,它又紧紧地与我们的日常生活联系在一起,并在科学、工程、医学、经济学领域都起着不可或缺的作用.而我们现阶段接触的不过是冰山一角,简单的加减乘除,用数学解决实际问题:怎样选择一条最省时的路,怎样用最短的时间做最多的事,怎样用最少的钱买最多的东西等等.它包括几何,统计,函数等等,我们在数学学习上还有很长一段路要走.对于学生来说,数学的学习可能会很枯燥,所以作为教师,我们需要找到高效的教学方法,提
期刊
小学生的年龄较小、好奇心重,小学语文教师在开展教学课堂时,应注重培养学生的阅读习惯,重视课上阅读训练,才能打破传统教学带来的限制,发散学生思维,促使学生形成正确的价值观念.语文课外阅读能增添课堂的趣味性和丰富性,从而提高学生的语文核心素养.本文通过分析小学语文课外阅读的重要性,提出小学生语文课外自主阅读能力培养的教学策略.
期刊
在新高考背景下,高中生生涯规划变得愈发重要,本文通过研究高中生生涯规划的现状,通过问卷调查等方式,指出高中生生涯规划机制的影响因素,研究高中生生涯规划机制存在的问题,旨在解决在新高考背景下高中生生涯规划机制的问题,利于高中生在新高考背景下合理,有效,精准地进行个人生涯规划.
随着社会的不断发展,新课程改革的不断深入,教育界对小学课程教学提出了更高的要求,小学数学作为小学阶段的三门主要课程之一,其地位不容忽视,对小学生打下扎实的数学基础具有重要作用.而生活情境由于其在小学数学教学中特有的优势地位而受到众多教师的喜爱和认可,将生活情境运用于小学数学教学中,不仅可以引导学生主动学习、提高学生的实践能力,还可以拉近生本关系,巩固学生的学习成果,对于提升学生对数学知识的掌握和运用具有极其重要的作用.
期刊
相长课堂理念进入低年级小学数学课堂后,可以很大程度地转变与革新数学课堂上教师原有的教学思维,能够推进教师教学模式的有效更新,这会更加有助于学生学科能力的培养与锻炼.相长课堂教学背景下,师生间是平等的关系,教师要透过丰富的师生互动构建开放化的教学氛围,在给予学生学习引导的同时,也能够接收来自学生的影响和启发,重构自身教学思维.同时,学生之间的交互也非常重要,生生互动同样是相长课堂的重要教学构成.这会让学生对于课堂的参与更加充分,有助于活跃大家的思维,引发学生更多的独立思考和自主探究,能够逐渐形成与构建学生的
期刊
儿童绘本是学生日常阅读的良好范本,合理利用绘本素材同样可以丰富美术课堂,为小学美术课程的教学带来很多助益.教师在组织与创建小学美术课程的教学时,可以合理利用儿童绘本来优化课堂.学生普遍对于绘本有浓厚的阅读兴趣,绘本中生动活泼的图画可以快速抓住学生的眼球,其富有童趣和想象力的画面可以激发学生的思维.教师要善于利用绘本素材的这些优越性,合理选择绘本读物,以此来优化美术课堂,拓宽课程教学的范畴和维度.这会为化解美术课教学中的实际问题带来辅助,能够给学生带来高质量的课堂,让学生进一步感受到美术课程学习的趣味性.
期刊