【摘 要】
：
小学生的年龄较小、好奇心重,小学语文教师在开展教学课堂时,应注重培养学生的阅读习惯,重视课上阅读训练,才能打破传统教学带来的限制,发散学生思维,促使学生形成正确的价值观念.语文课外阅读能增添课堂的趣味性和丰富性,从而提高学生的语文核心素养.本文通过分析小学语文课外阅读的重要性,提出小学生语文课外自主阅读能力培养的教学策略.
论文部分内容阅读
小学生的年龄较小、好奇心重,小学语文教师在开展教学课堂时,应注重培养学生的阅读习惯,重视课上阅读训练,才能打破传统教学带来的限制,发散学生思维,促使学生形成正确的价值观念.语文课外阅读能增添课堂的趣味性和丰富性,从而提高学生的语文核心素养.本文通过分析小学语文课外阅读的重要性,提出小学生语文课外自主阅读能力培养的教学策略.
其他文献
福州市晋安区地处城乡结合部,进城务工人员多,相当一部分进城务工人员文化水平低、工作时间长、工作内容不稳定、工资收入较低,由此引发其环境差、教育方式粗暴、缺乏有效沟通等家庭教育问题.文章立足课题研究,探究适合进城务工人员随迁子女的家庭教育对策,创新家庭教育理念、鼓励学校加强对家长的正确指导,呼吁全社会关注并形成良好的氛围.从多角度出发,创建适合进城务工人员随迁子女的家庭教育模式,帮助他们更好地成长.
创设问题情境是小学数学课堂较为常用的一种教学方法,这种方法主要围绕学生的主观意识形态,以激趣、启智、喻理为突破口,设置一些具有趣味性、探究性、挑战性的数学问题,进而构建一个轻松愉悦、和谐互动的高效课堂,以达到激发学生学习兴趣、调动学生积极性、夯实数学根基、提高学科成绩的教学目的.
在展开小学信息技术的课程教学时,采取合适的优化模式,不仅可以让知识教学的目标良好达成,也能够深入锻炼学生的知识应用与实践能力,让课程教学的综合训练目标更好的实现.小学时期学生接触到的信息技术知识通常较为基础,不少内容都是大家在常规的计算机操作上会使用到的内容.因此,教师可以为学生创设更加开放的探索实践空间,并且多设计各种学习活动让学生参与其中.这样既能够让信息技术课程的学习趣味性更高,学生也能够在过程中锻炼自身的实践操作能力.不仅如此,有了实际操作的经验后,学生对于知识要点的理解会更加深入,教学内容的渗透
数学是学生普遍反映比较难的学科,也是学生学习过程中的拦路虎,是教师教学的重点.小学数学阶段,学生对数学的态度和认知直接影响着学生对数学学习的积极性和未来的发展.因此教师在教学过程中必须做好教学反思工作,提升课堂教学质量,培养和建立学生数学核心素养.问题导学法在小学数学教学的应用,注重学生自主学习能力的培养和分组教学,对提升学生数学学习兴趣、数学学科参与度具有非常重要的作用,教师在教学过程中应积极探索问题导向教学法,在教学过程中提升问题导向的有效性,培养学生对数学学习的学习兴趣.现在,笔者结合自己的教学实践
小学数学的学习进入高年级后,学生就开始接触应用题.在分析处理这类问题时需要学生合理利用所学知识,建立有效的解题思维,并且灵活使用一些解题方法和技巧.教师在进行应用题教学时首先要考查学生对于理论知识的掌握状况,学生如果对于一些基本概念存在理解认知上的偏差,很可能会出现解题上的障碍.教师除了要夯实学生的理论根基,也可以进一步结合一些有代表性的应用题来锻炼学生的解题思维,训练学生的知识应用和实践能力.这些都可以很好地强化学生的学科能力的培养与锻炼,让学生不仅能够加强对于理论知识的掌握程度,也能够有效利用学到的知
文章探讨新工科背景下,如何通过教学内容的改革和以证促学的方式来提高学生学习的内驱力.以南京审计大学金审学院为例,分析引入等级考试参与考核后,教学内容的考核标准能否满足新工科的教学要求,最后提出对多元考核标准的展望.
课堂游戏是一种活跃整体教学气氛,提升学生的教学参与程度,同时让学生就学过的知识做有效应用实践的过程.基于小学数学课程的教学设计课堂游戏,这会让学生感受到数学知识的学习和数学问题探究的内在乐趣.学生在参与游戏活动的过程中会积极活跃自身思维,找寻问题分析解答的方法,这些都有助于学生综合学科能力的培养与锻炼.在实际教学中,教师要基于教学知识的特点有针对性地就游戏活动的内容展开选择.要设计一些能够锻炼思维的灵活性、训练学生解决问题技能的游戏方式,这样才能够让游戏教学的综合价值得到充分发挥,能够基于游戏过程培养与锻
针对学生而言,创新能力对其自身的学习和发展具有非常重要的作用,能够使学生通过自主探索找到适合自身的学习方法,有利于发挥学生自身的潜力.英语是小学阶段教育中非常重要的一门学科,老师在开展教学的过程中,需要重视培养学生创新能力,优化学生自身的英语综合素养.
为了让美术课程的学习变得轻松有趣,给小学美术课堂教学注入更多富有活力的因素,使学生的教学参与程度更高、学习的积极性更强,体会生活中包含的各种美感,教师要善于将学生核心素养的培养与锻炼作为教学目标,透过创设各种有针对性的教学活动的来培养学生的观察与感受能力,利用游戏辅助知识的有效教学,激发学生对于生活的体验能力,培养学生的基本构图能力,丰富学生的审美感受力,从而切实达到培养与强化学生学科能力的效果.
数学是一门会伴随我们学习生涯很久的学科.一方面,它看起来晦涩难懂,需要长时间地探索才能发现其中的奥秘与乐趣;另一方面,它又紧紧地与我们的日常生活联系在一起,并在科学、工程、医学、经济学领域都起着不可或缺的作用.而我们现阶段接触的不过是冰山一角,简单的加减乘除,用数学解决实际问题:怎样选择一条最省时的路,怎样用最短的时间做最多的事,怎样用最少的钱买最多的东西等等.它包括几何,统计,函数等等,我们在数学学习上还有很长一段路要走.对于学生来说,数学的学习可能会很枯燥,所以作为教师,我们需要找到高效的教学方法,提