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在循序递进、科学衔接的学校体育教学新体系中,初中体育"多样化"既是小学体育"兴趣化"的导引,也是高中体育"专项化"的前提。上海高中体育"专项化"改革试点实践,启示学校在更新传统体育教学理念基础上,先行开展构建多样化校本课程、丰富多样化实施途径及活化多样化师资来源等一些初中体育"多样化"改革实践。