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摘要 本文采用系统论的观点对南湖学院学生管理事务进行了全方位、多层次的分析。构建了南湖学院学生基本信息模块、心理测试分析模块与综合测评分析模块，并运用相关的数学理论建立模型，同时利用GDAS中间件技术实现了基于网络的学生管理预警系统的主体功能，提高了南湖学院学生管理的准确、高效、有序。
關键字 学生管理预警系统 心理测试 综合素质测评 Python语言
中图分类号：G647 文献标识码：A
The Research and Practical Study on the Students' Management
Warning System in the Independent College
——Taking an example of Lake Nanhu Institution
CHEN Zhiyuan[1], HOMG Jian[1],YANG Jinyu[2], CHENG Min[1], ZHANG Maliang[1]
([1]JiaXing University, JiaXing, Zhejiang 314001
[2]JiaXing Vocational And Technical College, JiaXing, Zhejiang 314001)
AbstractThis article analyzed the students' administration of Lake Nanhu Institute omni-directionally and multi-leveled from a view of system theory. Has constructed the Nanhu Lake Institute students's basic information module, the psychological test analysis module and the synthesis evaluation analysis module, and using the related mathematical theory to build these models. Simultaneously, with applying the GDAS middleware technology, it has managed to achieve the main function of the early warning system of students' management which is based on the network. All of these has enhanced the students' management of Nanhu Lake Institute to be accurate, highly effective, and in order.
Key wordsthe students' administration warning system; psychtest; comprehensive quality; Python language
0 引言
随着嘉兴学院南湖学院独立学院办学模式形成，管理科学化、现代化的需求将日益增长，越来越需要统一数据标准，提高数据的规范化，构筑数据共享的基础，实现多元信息的集成整合与深度开发。学生信息资源最广泛地共享、快捷的流通和对信息进行深层次的挖掘，对南湖学院独立学院办学模式是非常必要的。
其次，独立学院学生个性较强，有些学生还带有自卑感等等，校园人际关系的处理，给大学生带来种种不适和焦虑；还有青春期的躁动、恋爱的伤感、自我价值实现的困惑等，同样会给他们的心理产生痛苦和抑郁等等。独立学院学生的心理健康问题的管理也是刻不容缓。
1 系统概述
南湖学院在校学生8300多人，学生来自8个不同的大类。学生基本信息数据量逐年上升，学生信息又是学校的一项重要数据资源，面对如此繁杂的任务，如果人工去管理信息文档，就会显得费时费力，又会忽略一些管理上的危险因素。切实有效地引入学生管理预警系统，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。
南湖学院学生管理系统以SQL server数据库为存储容器，以Python为主要开发语言并且结合中间件技术开发而成，可以实现网上基本安全信息的插入、删除、更新、查询等操作；并根据所输入的一些基本信息对学生的心理安全、综合素质等状况进行评价，并将最终结果、安全隐患以及相应的安全措施等以网页的形式返回给用户①。具体系统构成如图1所示：
图1系统构成图
2 系统模块
本系统主要由学生基本信息模块、综合素质测评模块、心理测试分析模块三大模块组成。
2.1 学生基本信息模块
（1）学生基本情况包括学生基本档案信息、贫困信息、宗教信仰信息、心困信息、学困信息、学生奖罚信息、学生宿舍信息。比如贫困信息里又包含了学生的序号、班级、学号、姓名、性别、身份证号、入学年份、专业、生源地、家庭经济困难主要原因、家庭人口总数、家庭年纯收入、人均年收入、月生活费、受资助项目、可受助金额、已受助金额、有无证明、联系电话、困难类型等项目。
（2）学生党建信息包括递交入党申请书信息、入党积极分子信息、预备党员信息、正式党员信息。比如入党积极分子信息包含学生的序号、班级、学号、姓名、性别、党校结业时间、递交申请书时间、确立入党积极分子时间、担任职务、奖学金情况、智育排名情况（第一学期、第二学期）、综合排名情况（第一学期、第二学期））等项目。
2.2 综合素质测评模块
（1）基础性素质测评。基础性素质测评分 = 思想品德测评分€?.3+学习状况测评分€?.6 + 身心素质测评分€?.1。本文相应权重由专家打分法得到。
思想品德测评分=班主任评定得分€?.5+班级测评等级分€?.5+加减分。（班主任评定得分、班级测评等级分分为A、B、C、D四档，分别记分为85分，75分，65分，55分，A等级比例原则上控制在班级总人数的10%。加减分根据实际情况，参照相关条例给出。）
学习状况测评分=学习成绩分+加减分。其中学习成绩分=[∑（必修课程成绩€卓纬萄Х郑?+ ∑限选课程成绩€卓纬萄Х郑/ ∑课程学分得到。加减分根据英语四/六级、计算机二级、旷课情况等给出。
身心素质测评分=体育课成绩分+加减分。其中加减分根据学生病假情况给出。
（2）发展性素质评价。以学生实际获得的荣誉称号、科研成果、各种知识竞赛、社会实践、征文等，参照相关条例给出得分。
根据得分C档得分（55-65）的学生给出黄色预警信号，D档得分（0-55）的学生给出红色色预警信号。
2.3 心理测试分析模块
心理测评模块主要包括了90项症状清单②、抑郁自评量表、焦虑自评量表、MBTI人格测试四个方面。
抑郁自评量表（SDS）：根据学生20个问题得分，按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁③。
20个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。根据所得总分给出正常、中度、偏重、严重四个等级。
3 本系统的工作原理
在程序中主要用了两个对象，分别是ODBC和CGI④。前者负责程序和数据库之间的数据传递，即将程序中处理后的数据存储到数据库中或者将数据库中的数据取到程序中待处理；后者主要负责程序和网页之间的数据传输，用来获取用户在网页上输入的信息或者请求。最后将程序处理后的数据显示在返回给用户的网页上。系统工作流程如图2所示。
图2系统工作原理
4 结语
本文设计了整个系统框架结构，并根据本系统所涉及到的数据，建立了相应的数据库系统。应用GDAS网络中间件技术实现了学生管理预警系统的主要功能。同时针对预警学生对独立学院辅导员也提出相应的具体要求⑤：（1）要求与预警学生家长取得联系。（2）要求与预警学生单独谈话。（3）要求对预警学生存在的问题进行分析，并对本学年学习制定计划，形成书面材料。
注释
①刘振平.基于B/S的金属矿山安全评价、预警信息系统的研究[D].武汉:武汉科技大学, 2007.
②马艳杰,左莉,刘娜.独立学院大一新生心理健康调查[J] .燕山大学里仁学.2010,10(10):175-176.
③中国就业培训技术指导中心,中国心理卫生协会.心理咨询师（三级）[M].北京:民族出版社2005.
④陈仲才.Python核心编程[M].北京:机械工业出版社,2001.187.
⑤苗秋生.学习预警制度在大学生教育管理中的作用[J].西南科技大学材料学院.2010,6(6):147-150.
關键字 学生管理预警系统 心理测试 综合素质测评 Python语言
中图分类号：G647 文献标识码：A
The Research and Practical Study on the Students' Management
Warning System in the Independent College
——Taking an example of Lake Nanhu Institution
CHEN Zhiyuan[1], HOMG Jian[1],YANG Jinyu[2], CHENG Min[1], ZHANG Maliang[1]
([1]JiaXing University, JiaXing, Zhejiang 314001
[2]JiaXing Vocational And Technical College, JiaXing, Zhejiang 314001)
AbstractThis article analyzed the students' administration of Lake Nanhu Institute omni-directionally and multi-leveled from a view of system theory. Has constructed the Nanhu Lake Institute students's basic information module, the psychological test analysis module and the synthesis evaluation analysis module, and using the related mathematical theory to build these models. Simultaneously, with applying the GDAS middleware technology, it has managed to achieve the main function of the early warning system of students' management which is based on the network. All of these has enhanced the students' management of Nanhu Lake Institute to be accurate, highly effective, and in order.
Key wordsthe students' administration warning system; psychtest; comprehensive quality; Python language
0 引言
随着嘉兴学院南湖学院独立学院办学模式形成，管理科学化、现代化的需求将日益增长，越来越需要统一数据标准，提高数据的规范化，构筑数据共享的基础，实现多元信息的集成整合与深度开发。学生信息资源最广泛地共享、快捷的流通和对信息进行深层次的挖掘，对南湖学院独立学院办学模式是非常必要的。
其次，独立学院学生个性较强，有些学生还带有自卑感等等，校园人际关系的处理，给大学生带来种种不适和焦虑；还有青春期的躁动、恋爱的伤感、自我价值实现的困惑等，同样会给他们的心理产生痛苦和抑郁等等。独立学院学生的心理健康问题的管理也是刻不容缓。
1 系统概述
南湖学院在校学生8300多人，学生来自8个不同的大类。学生基本信息数据量逐年上升，学生信息又是学校的一项重要数据资源，面对如此繁杂的任务，如果人工去管理信息文档，就会显得费时费力，又会忽略一些管理上的危险因素。切实有效地引入学生管理预警系统，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。
南湖学院学生管理系统以SQL server数据库为存储容器，以Python为主要开发语言并且结合中间件技术开发而成，可以实现网上基本安全信息的插入、删除、更新、查询等操作；并根据所输入的一些基本信息对学生的心理安全、综合素质等状况进行评价，并将最终结果、安全隐患以及相应的安全措施等以网页的形式返回给用户①。具体系统构成如图1所示：
图1系统构成图
2 系统模块
本系统主要由学生基本信息模块、综合素质测评模块、心理测试分析模块三大模块组成。
2.1 学生基本信息模块
（1）学生基本情况包括学生基本档案信息、贫困信息、宗教信仰信息、心困信息、学困信息、学生奖罚信息、学生宿舍信息。比如贫困信息里又包含了学生的序号、班级、学号、姓名、性别、身份证号、入学年份、专业、生源地、家庭经济困难主要原因、家庭人口总数、家庭年纯收入、人均年收入、月生活费、受资助项目、可受助金额、已受助金额、有无证明、联系电话、困难类型等项目。
（2）学生党建信息包括递交入党申请书信息、入党积极分子信息、预备党员信息、正式党员信息。比如入党积极分子信息包含学生的序号、班级、学号、姓名、性别、党校结业时间、递交申请书时间、确立入党积极分子时间、担任职务、奖学金情况、智育排名情况（第一学期、第二学期）、综合排名情况（第一学期、第二学期））等项目。
2.2 综合素质测评模块
（1）基础性素质测评。基础性素质测评分 = 思想品德测评分€?.3+学习状况测评分€?.6 + 身心素质测评分€?.1。本文相应权重由专家打分法得到。
思想品德测评分=班主任评定得分€?.5+班级测评等级分€?.5+加减分。（班主任评定得分、班级测评等级分分为A、B、C、D四档，分别记分为85分，75分，65分，55分，A等级比例原则上控制在班级总人数的10%。加减分根据实际情况，参照相关条例给出。）
学习状况测评分=学习成绩分+加减分。其中学习成绩分=[∑（必修课程成绩€卓纬萄Х郑?+ ∑限选课程成绩€卓纬萄Х郑/ ∑课程学分得到。加减分根据英语四/六级、计算机二级、旷课情况等给出。
身心素质测评分=体育课成绩分+加减分。其中加减分根据学生病假情况给出。
（2）发展性素质评价。以学生实际获得的荣誉称号、科研成果、各种知识竞赛、社会实践、征文等，参照相关条例给出得分。
根据得分C档得分（55-65）的学生给出黄色预警信号，D档得分（0-55）的学生给出红色色预警信号。
2.3 心理测试分析模块
心理测评模块主要包括了90项症状清单②、抑郁自评量表、焦虑自评量表、MBTI人格测试四个方面。
抑郁自评量表（SDS）：根据学生20个问题得分，按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁③。
20个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。根据所得总分给出正常、中度、偏重、严重四个等级。
3 本系统的工作原理
在程序中主要用了两个对象，分别是ODBC和CGI④。前者负责程序和数据库之间的数据传递，即将程序中处理后的数据存储到数据库中或者将数据库中的数据取到程序中待处理；后者主要负责程序和网页之间的数据传输，用来获取用户在网页上输入的信息或者请求。最后将程序处理后的数据显示在返回给用户的网页上。系统工作流程如图2所示。
图2系统工作原理
4 结语
本文设计了整个系统框架结构，并根据本系统所涉及到的数据，建立了相应的数据库系统。应用GDAS网络中间件技术实现了学生管理预警系统的主要功能。同时针对预警学生对独立学院辅导员也提出相应的具体要求⑤：（1）要求与预警学生家长取得联系。（2）要求与预警学生单独谈话。（3）要求对预警学生存在的问题进行分析，并对本学年学习制定计划，形成书面材料。
注释
①刘振平.基于B/S的金属矿山安全评价、预警信息系统的研究[D].武汉:武汉科技大学, 2007.
②马艳杰,左莉,刘娜.独立学院大一新生心理健康调查[J] .燕山大学里仁学.2010,10(10):175-176.
③中国就业培训技术指导中心,中国心理卫生协会.心理咨询师（三级）[M].北京:民族出版社2005.
④陈仲才.Python核心编程[M].北京:机械工业出版社,2001.187.
⑤苗秋生.学习预警制度在大学生教育管理中的作用[J].西南科技大学材料学院.2010,6(6):147-150.