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“研学后教，当堂训练”教学模式犹如春风，它促使课程改革的创新与探索，培养学生的自主学习能力，提高学生应用创新能力，能够适应当今信息技术学科所提出的新的教学理念，全面提升学生的综合信息素养。教育者必须要有充分的专业知识，才能活用“研学后教，当堂训练”教学模式，取得良好的教学效果。
以学定教，活用“研学后教”——浅谈信息技术课活用“先学后教，当堂训练”教学模式
【摘 要】
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“研学后教，当堂训练”教学模式犹如春风，它促使课程改革的创新与探索，培养学生的自主学习能力，提高学生应用创新能力，能够适应当今信息技术学科所提出的新的教学理念，全面提升学生
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁镇小龙小学 广东 广州 511450
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年6期
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