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初中文言文学习是大多数学生想要攻克的难题,初中是培养学生国学素养,增强学生传统文化底蕴的重要时期,需要教师在课堂上构建有利于学生文言文学习自主思考、学以致用的教学方法体系与知识结构框架.依照初中学生的学习特点以及认知规律,教师应当总结出一套完整的、实用性强的教学理论体系,为初中学生文言文学习打下良好基础.