【摘 要】
:
目的:探讨小细胞肺癌(SCLC)的特征性CT表现。方法:回顾性分析143例小细胞肺癌(SCLC)患者的胸部CT图像,根据肿块位置、淋巴结及纵隔侵犯情况等对SCLC进行分型。Ⅰ型,仅肺门肿
论文部分内容阅读
目的:探讨小细胞肺癌(SCLC)的特征性CT表现。方法:回顾性分析143例小细胞肺癌(SCLC)患者的胸部CT图像,根据肿块位置、淋巴结及纵隔侵犯情况等对SCLC进行分型。Ⅰ型,仅肺门肿块;Ⅱ型,肺门肿块伴同侧纵隔淋巴结增大,肿块与淋巴结分界清晰(Ⅱa)或不清晰(Ⅱb);Ⅲ型,肺门肿块伴双侧纵隔淋巴结增大,肿块与同侧淋巴结分界清晰(Ⅲa)、不清晰(Ⅲb)或与双侧淋巴结融合(Ⅲc);Ⅳ型,周围型肿块。结果:143例中Ⅰ型20例(13.99%),Ⅱ型46例(32.10%),Ⅲ型57例(39.86%),Ⅳ型20例(13.99%)。Ⅳ型肿块可见分叶(n=11)、毛刺征(n=13)和胸膜相连或胸膜牵拉(n=19)。合并支气管狭窄/阻塞134例;血管侵犯110例(76.9%),包括主、叶肺动脉(PA)及上腔静脉(SVC);胸腔积液和(或)胸膜结节或增厚71例;肺实质受累124例(86.7%),包括邻近肺实变/结节(n=77)、血行播散(n=52)、淋巴道播散(n=96)、阻塞性肺炎(n=56)和阻塞性肺不张(n=38)。合并慢支、肺气肿100例(69.9%)。结论:小细胞肺癌的CT征象有一定特征性,对其CT表现进行分型有助于病变的早期诊断。
其他文献
课堂教学应充分发挥学生的主体作用,让学生主动参与到教学活动中来,为此,教师应该在备课、教学过程和教学反馈等各方面使得课堂活起来。
本文将从四个不同的角度论述著名的美籍希腊女高音歌唱家玛丽亚·卡拉斯的演唱风格.掀开她魔术师一般声音的面纱:解析她每一个极具戏剧性的角色;展现完美的歌唱与形体的
目的:应用Revolution CT多模型迭代重建算法(pre Asir-V)行腰椎扫描降低辐射剂量的可行性研究。方法:选取BMI 25~29间的60例拟行腰椎CT扫描患者随机分为3组,A组(0%ASIR-V重建算法组
针对现在高校球类教学缺少具体应用型人文教育的教学模式,提出把博弈学理论用到高校球类教学中来,运用参与人、行为、信息、战略等博弈论基本概念,重新设计高校球类课教学方式、
课改以来教师盲目追求合作学习,教学内容、学生的需要适当选择学习方式已引起专家们的关注和一线老师的反思,如何在教学过程中让学生体验合作的需要,并形成合作意识是本文研究的
自 1999年 11月开征利息税以来,储蓄存款金额、储蓄存款结构都有了不同程度的变动。为了及时掌握“利息税”的变化情况,摸索税收与存款总额的关系,以及经济环境对税收的影响,我们
教师要善于随机应变、因材施教制定教学方法引导学生学会怎样学习,充满自信心,共同营造和谐活跃的课堂气氛。
建构主义理论给予高职教育许多启示:教师从知识的传播者转变为建构知识的帮助者、引导者与合作者,学生是意义建构的研究者、探索者、实践者,建构主义学习设计包含创设情境、提