论文部分内容阅读
师生的沟通需要技巧,教师只有懂得如何与孩子沟通,懂得如何满足孩子的需要,并引导孩子懂得如何尊重教师,才能使教育教学活动更好地展开,才能更好地教育和培养祖国的下一代。
师生沟通的艺术
【摘 要】
：
师生的沟通需要技巧,教师只有懂得如何与孩子沟通,懂得如何满足孩子的需要,并引导孩子懂得如何尊重教师,才能使教育教学活动更好地展开,才能更好地教育和培养祖国的下一代。
【机 构】
：
河北唐山师范学院滦州分校
【出 处】
：
作文成功之路：教育新干线（中）
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
【摘 要】 在小学语文教学中，写作训练是很重要的一项内容，教师需要给学生积累更多写作素材，通过对语文阅读的不断强化，增强学生的写作能力和书面表达能力，培养学生的语文涵养。文章立足于小学语文阅读教学现状，主要分析了“在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性”这一问题。 【关键词】 小学语文 阅读教学 写作训练 实效性 意义 在小学语文课程中，培养学生的阅读能力和写作能力十分重要，离不开对阅读
政府存在的最大正当性在于为社会提供良好的服务，按照历时态服务型政府可分为三种类型：宏观服务型政府，中观服务型政府及微观服务型政府，后者是服务型政府发展的高级形态。
【摘 要】 在语言技能中，阅读能力又是重中之重，它是英语综合运用能力的基础和前提。它主要表现在阅读速度和阅读理解准确性两个方面。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。本文根据课程标准的要求，结合学生的特点，具体分析影响阅读的因素，以期帮助学生掌握一定的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。 【关键词】 英语教学 阅读能力 提高 在初中英语教学中，每位教师都注重训练学
本文介绍一种在基于Windows平台的仪器上,利用DIB位图（DIB,Device-Independent Bitmap,与设备无关的位图）和调色板技术,方便高效地实现仪器信息多层显示的方法,并举例说明在C＋＋Bu
【摘 要】在高中语文教学中，教师要组织学生深入探究古诗词作品中的意象，提高古诗词鉴赏能力。在分析意境的过程中，要给学生创设情境，促使其感受作品的深厚情感;在反复吟诵的过程中感受意象;在联想中领悟意象，提高审美能力;在角色扮演中体会意象，并激活学生的个性化体验。这些方式能让学生体会古诗词的意象之妙，体会古诗词的情感。 【关键词】意象 古诗词 高中语文 意象是作者选取客观事物，将其经过主观感受活动
【摘 要】 语文教学需要焕发学生的生命活力，作为教学课堂需要思考让课堂焕发出生命活力的问题。只有焕发出学生生命活力，语文教学才可以形成学生的素养、语文素养乃至语文核心素养。 【关键词】 纤尘不染 课堂活力 焕发策略 有这样一个成语——纤尘不染，它原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。后者对我们当今小学语文教师极具启示意义，我们的语文教学做到了纤尘不染
乔治·斯坦纳以阐释学为基础，提出翻译活动中“信任”、“侵入”、“吸收”、“补偿”四个步骤，指出阐释活动是一个译者主体性参与的复杂过程。本文试图以薛宝钗《螃蟹咏》