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摘 要：高中化学教学在新时期得到全面的发展，在不断发展的过程中化学教学对学生提出了新的要求，其中培养学生自主学习能力就是具体表现。在实践中我们发现提高学生自主学习能力对于提升学生的学习效率和质量有着重要的作用。本文主要是对高中化学教学中培养学生自主学习能力的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：高中化学；自主学习；综合素质；课程改革
自主学习能力是新时期教学发展过程中对学生提出的一种新的要求，对于学生的全面发展有着积极的作用，在整个实践中对教学质量的提高有着不可替代的作用。高中化学作为学生学习的主要科目之一，在整个教学过程中受到高度重视，化学是一门理论性和实践性并存的学科，需要学生具有较强的自主实践能力，才可以在实践中实现自身学习质量和效率的提高，对学生的全面发展起到积极的作用。实现这一目标，需要多个方面的共同努力，实现高中化学教学在新时期的全面发展。
一、高中化学教学中培养学生自主学习能力的背景分析
在新时期教学中培养学生自主学习能力是多个方面因素综合作用的结果。在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）课程改革的全面发展
在新时期实践发展的过程中教学中存在的问题逐渐暴露出来，课程改革应用而生，针对教学中存在的问题出现了许多新的教学理念和方法，在整个实践发展中为教学进步带来新的机遇。同时在整个实践中我们发现其对教学也提出了新的要求，培养学生的自主学习能力，适应课程改革的新要求。由此可见，课程改革的应用和推广都需要在教学中培养学生的自主学习能力。
（二）高中化学教学全面发展
在新时期高中化学教学得到全面发展，在教学内容方面，不仅重视理论教学，更加关注学生的实践动手操作能力，在整个实践中我们发现高中化学教学发展需要学生在学习中自主学习，通过自己的探究，提高对知识的掌握程度，在实践中提升学习质量和效率，从而不断的实现教学的进步和发展。因此，培养学生的自主学习能力是高中化学自身发展的内在要求。
（三）素质教育全面推进的客观要求
在新时期素质教育在全面推进和深入，旨在改变教学面貌，提升学生的综合素质，实现教育的全面发展。在新时期实践中我们发现自主学习能力已经成为学生综合素质的重要组成部分。在高中化学教学中提升学生的自主学习能力，是提高学生综合素质，实现素质教育目标的重要途径。所以，培养学生自主学习能力，是素质教育全面推进的客观要求。
二、高中化学教学中学生自主学习能力现状分析
学生在高中化学教学中自主学习能力现状可谓是喜忧参半，既有可喜的成就，也有令人担忧的内容，在实践调查分析之后我对其现状作如下分析：
（一）学生自主学习能力得到提高
在新时期随着课程改革的不断应用和推广，教学中出现了许多新的教学理念和方法，对学生自主学习能力的提高起到了积极的作用。同时随着素质教育的全面深入和发展，学生自主学习能力的培养逐渐受到相关部门的高度重视，在教学中教学基础设备得到全面的完善，为提高学生的自主学习能力打下坚实基础。总之，从整体上看学生自主学习能力得到提高。
（二）学生自主学习能力有待提高
在实践中我们发现学生自主学习能力虽然所从整体上看有所提高，但是就具体实践来看仍然存在一些问题，具体的表现在以下几个方面：
1.缺乏自主学习的时间，在新时期学生自主学习能力的培养需要有充足的学习时间，但是在我们调查分析之后我认为学生的自主学习时间比较少，教师占据着课堂，沿用传统的教学理念，导致学生在学习中缺乏时间来自主学习，整个学习都处于比较被动的情况，在实践中阻碍了学生的全面发展和进步。
2.教学参与者存在问题，在新时期实践中我们发现教学参与者在具体实践中存在一些问题。比如说教师的个人综合素质不符合实践发展要求，在学生自主学习的过程中不能充分发挥引导的作用，在整个实践中制约了学生自主学习质量的提高。同时学生作为教学的主体，我们发现教学的过程中学生学习缺乏积极性和主动性，导致个人自主学习效率不佳，影响了教学的全面发展。
三、高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略分析
在新时期高中化学教学中培养学生自主学习能力是实现学生全面发展的必然要求。在调查分析之后我认为可以从以下几个方面入手思考：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期高中化学教学中要从思想角度入手，对新时期出现的新理念和新方法进行全面的宣传和介绍，为教师教学提供新的模式，同时在新时期要加大对培养学生自主学习能力这一理念思想进行全面的讲解和介绍，使教师和学生可以充分认识到其重要性和必要性，从而为提升整个教学的质量和效率打下坚实基础。
（二）完善相关制度，提供坚实保障
在新时期在实践中要对学校的规章制度进行全面的完善，为教学的发展提供坚实的制度保障。比如说建立新时期的激励制度和责任追究制度，规范教学相关人员的行为，使其不断端正思想态度，积极主动的参与教学实践，提升整个教学的质量和效率，提升学生的自主学习能力，在不断实践中实现教学的全面发展。
（三）引进教学方法，更新教學设备
在新时期培养学生的自主学习能力，不能按照老一套进行教学。要对新时期出现的新理念和新方法进行积极的引进，对教学中的教学设备进行积极的完善，更新教学中所需要的设备，为培养学生的自主学习能力打下坚实的物质基础。同时我认为可以引进的方法可以有以下几个方面：
1.自主学习法，教师在教学的过程中要积极转变教学理念，使用自主教学法，将课堂交给学生，让学生有充足的时间去学习，在不断实践中提高自主学习意识，实现学生自主学习能力的提高。
2.合作学习法，合作学习法是新时期教学发展出现的一种新的教学理念和方法，在整个实践中教师将合作学习法应用在教学之中，让学生在合作中提升个人的学习能力，不断提升学生的学习质量和效率，实现个人的全面发展。
自主学习能力是素质教育发展对学生的新要求，在实践中我们发现要高度重视这一能力，在不断实践中提升学生的学习质量和效率。同时在培养学生这一能力时，利用新的教学理念和方法，从而极大的提升整个教学的质量和效率，实现化学教学的全面发展，全面提高学生的综合素质，实现学生的全面发展。
参考文献
[1]朱千金.高中化学教学中运用合作学习的实践探索[J]. 数理化解题研究. 2017（12）
[2]朱晓艳. 高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J]. 中华少年. 2017（11）
关键词：高中化学；自主学习；综合素质；课程改革
自主学习能力是新时期教学发展过程中对学生提出的一种新的要求，对于学生的全面发展有着积极的作用，在整个实践中对教学质量的提高有着不可替代的作用。高中化学作为学生学习的主要科目之一，在整个教学过程中受到高度重视，化学是一门理论性和实践性并存的学科，需要学生具有较强的自主实践能力，才可以在实践中实现自身学习质量和效率的提高，对学生的全面发展起到积极的作用。实现这一目标，需要多个方面的共同努力，实现高中化学教学在新时期的全面发展。
一、高中化学教学中培养学生自主学习能力的背景分析
在新时期教学中培养学生自主学习能力是多个方面因素综合作用的结果。在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）课程改革的全面发展
在新时期实践发展的过程中教学中存在的问题逐渐暴露出来，课程改革应用而生，针对教学中存在的问题出现了许多新的教学理念和方法，在整个实践发展中为教学进步带来新的机遇。同时在整个实践中我们发现其对教学也提出了新的要求，培养学生的自主学习能力，适应课程改革的新要求。由此可见，课程改革的应用和推广都需要在教学中培养学生的自主学习能力。
（二）高中化学教学全面发展
在新时期高中化学教学得到全面发展，在教学内容方面，不仅重视理论教学，更加关注学生的实践动手操作能力，在整个实践中我们发现高中化学教学发展需要学生在学习中自主学习，通过自己的探究，提高对知识的掌握程度，在实践中提升学习质量和效率，从而不断的实现教学的进步和发展。因此，培养学生的自主学习能力是高中化学自身发展的内在要求。
（三）素质教育全面推进的客观要求
在新时期素质教育在全面推进和深入，旨在改变教学面貌，提升学生的综合素质，实现教育的全面发展。在新时期实践中我们发现自主学习能力已经成为学生综合素质的重要组成部分。在高中化学教学中提升学生的自主学习能力，是提高学生综合素质，实现素质教育目标的重要途径。所以，培养学生自主学习能力，是素质教育全面推进的客观要求。
二、高中化学教学中学生自主学习能力现状分析
学生在高中化学教学中自主学习能力现状可谓是喜忧参半，既有可喜的成就，也有令人担忧的内容，在实践调查分析之后我对其现状作如下分析：
（一）学生自主学习能力得到提高
在新时期随着课程改革的不断应用和推广，教学中出现了许多新的教学理念和方法，对学生自主学习能力的提高起到了积极的作用。同时随着素质教育的全面深入和发展，学生自主学习能力的培养逐渐受到相关部门的高度重视，在教学中教学基础设备得到全面的完善，为提高学生的自主学习能力打下坚实基础。总之，从整体上看学生自主学习能力得到提高。
（二）学生自主学习能力有待提高
在实践中我们发现学生自主学习能力虽然所从整体上看有所提高，但是就具体实践来看仍然存在一些问题，具体的表现在以下几个方面：
1.缺乏自主学习的时间，在新时期学生自主学习能力的培养需要有充足的学习时间，但是在我们调查分析之后我认为学生的自主学习时间比较少，教师占据着课堂，沿用传统的教学理念，导致学生在学习中缺乏时间来自主学习，整个学习都处于比较被动的情况，在实践中阻碍了学生的全面发展和进步。
2.教学参与者存在问题，在新时期实践中我们发现教学参与者在具体实践中存在一些问题。比如说教师的个人综合素质不符合实践发展要求，在学生自主学习的过程中不能充分发挥引导的作用，在整个实践中制约了学生自主学习质量的提高。同时学生作为教学的主体，我们发现教学的过程中学生学习缺乏积极性和主动性，导致个人自主学习效率不佳，影响了教学的全面发展。
三、高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略分析
在新时期高中化学教学中培养学生自主学习能力是实现学生全面发展的必然要求。在调查分析之后我认为可以从以下几个方面入手思考：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期高中化学教学中要从思想角度入手，对新时期出现的新理念和新方法进行全面的宣传和介绍，为教师教学提供新的模式，同时在新时期要加大对培养学生自主学习能力这一理念思想进行全面的讲解和介绍，使教师和学生可以充分认识到其重要性和必要性，从而为提升整个教学的质量和效率打下坚实基础。
（二）完善相关制度，提供坚实保障
在新时期在实践中要对学校的规章制度进行全面的完善，为教学的发展提供坚实的制度保障。比如说建立新时期的激励制度和责任追究制度，规范教学相关人员的行为，使其不断端正思想态度，积极主动的参与教学实践，提升整个教学的质量和效率，提升学生的自主学习能力，在不断实践中实现教学的全面发展。
（三）引进教学方法，更新教學设备
在新时期培养学生的自主学习能力，不能按照老一套进行教学。要对新时期出现的新理念和新方法进行积极的引进，对教学中的教学设备进行积极的完善，更新教学中所需要的设备，为培养学生的自主学习能力打下坚实的物质基础。同时我认为可以引进的方法可以有以下几个方面：
1.自主学习法，教师在教学的过程中要积极转变教学理念，使用自主教学法，将课堂交给学生，让学生有充足的时间去学习，在不断实践中提高自主学习意识，实现学生自主学习能力的提高。
2.合作学习法，合作学习法是新时期教学发展出现的一种新的教学理念和方法，在整个实践中教师将合作学习法应用在教学之中，让学生在合作中提升个人的学习能力，不断提升学生的学习质量和效率，实现个人的全面发展。
自主学习能力是素质教育发展对学生的新要求，在实践中我们发现要高度重视这一能力，在不断实践中提升学生的学习质量和效率。同时在培养学生这一能力时，利用新的教学理念和方法，从而极大的提升整个教学的质量和效率，实现化学教学的全面发展，全面提高学生的综合素质，实现学生的全面发展。
参考文献
[1]朱千金.高中化学教学中运用合作学习的实践探索[J]. 数理化解题研究. 2017（12）
[2]朱晓艳. 高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J]. 中华少年. 2017（11）