随着时代的不断发展，高职高校在人们心中的地位出现了变化，而高职英语教学，在高职高校教育过程中占有非常重要的地位，并且对学生就业具有深远的影响，所以优化更新高职英语教学方式是现在所面临的重要问题。互联网+背景下与高职英语教学进行合理的结合，能够促进学生们英语学习质量以及效率发生质的变化。本文针对互联网+背景下如何提升学生就业能力的高职英语教学模式优化探究进行相应的分析。
　　 一、高职英语教学的现状
　　首先，学生水平差异性较大，所以在进行高职英语教学的过程中，存在着极大的困难，而且由于教师依旧运用传统的教学模式，导致于无法针对学生们的特点以及现状进行教学，出现课堂效率低下的现状。
　　其次，高职高校与重点本科之间还存在着一定的差异，进而教师的综合素养以及教学经验不足，所以教师没有足够的能力来更好地提高学生们的学习成绩。由于高职高校的教师只注重于学生们的考试成绩，忽视了对英语口语的教学，导致学生们对口语的练习不够重视，进而无法促进英语的全面性发展。
　　最后，高职高校存在教学设备不完善和利用率低下的现状，由于主要运用于单一的教学模式，所以对于相关的教学设备应用不够充分，并且学校对于相关教学设备的不够重视，所以导致于教学设备不完善或者落后，无法保证学生们能够合理的利用这些设备进行不断的提高自己的能力。
　　 二、互联网+背景下高职英语教学模式优化探究
　　（一）利用多媒体技术
　　随着多媒体技术的发展和完善，使多媒体技术在各个领域中发挥了重要的作用，在教育领域，利用多媒体技术能够给学生们的学习带来程度的好处，使英语教学更加的直观立体，并且很大强度的提高了趣味性。教师在备课的过程中收集相关的视频和图片，利用PPT进行播放，让英语课堂变得丰富多彩，更大程度上吸引学生们的注意力。在互联网加背景之下，学校建立相关的网络平台，让学生与教师可以通过网络平台上进行实时的交流，并且教师能够筛选出相关的最新资料，以供学生们在任何情况下都能够进行学习，解决了空间和时间的局限性，而且学生在课下学习时，能够随时向老师请教英语有关的问题，遇到难题也能够及时请假，进一步减轻学生们学习英语的难度。
　　（二）网络教学
　　由于高职高校教师的局限性，学生们可以通过互联网，在网络上可以找到许多名师录制的相关课程教学，学生们可以在直接通过这些视频的学习而不断的提高自己的英语水平，但是这种方法也具有一定的弊端，并不能够进行一对一的教学辅导，所以为了更好的从根本上解决高校教师水平有限的问题，学校要不断地组织教师们进行外出学习，来不断的提高高职高校教师的综合能力，也要不断引进丰富教学经验和教学技巧的教师，来进一步的提高高职高校的整体教學水平。
　　（三）开展教学活动
　　英语学习具有枯燥无聊的特征，而且英语成绩的提高需要长时间的坚持和努力，积累基础知识，练习相关习题，都是非常重要的。为了更好的解决枯燥无聊的特点，教师可以组织相关的教学活动，可以通过互联网上传相关的游戏软件，让学生们在游戏中学习英语知识，也可以组织英语演讲比赛，以直播的方式进行英语演讲，在丰富学生们的课余生活的基础之上，也能够培养综合能力，使学生们积累更多的英语知识和技巧，所以合理的利用互联网+具有积极影响。
　　（四）对学生们就业的影响
　　英语对于学生们的就业具有非常重要的影响，作为一门应用性学科，英语在就业的过程中发挥着相应的作用。在英语学习过程中，养成一个良好的习惯，对于让学生们保持自制力方面达到很好的效果，使学生们在以后学习处理事情的过程中能够保持理智的心态;而且通过口语的练习，培养学生们的自信心，在处理相关事情时敢于表达出自己的想法，能够使学生们在工作的过程中保持积极性;在互联网加的背景之下，使学生们的英语学习丰富多彩，所以日后的工作过程中，这种多样化的学习方式和模式，会使学生们具有较强的创造力，让学生们有足够的能力，在就业岗位上发挥自己的作用;而且英语在以后的教育过程中作为一项非常重要的资本，是企业招收员工的基本要求，所以学好英语能够为学生们在以后就业奠定基础，进而学生们在学习的过程中要加大对英语的重视程度，并且了解学习英语的必要性。
　　 三、结语
　　综合上述所言不难看出，高职高校重点培养综合性的技术性人才，所以学习好英语是非常重要的，而在互联网+的背景之下学习英语，能够解决高职高校英语学习效率质量低下的现状，并且进一步的为高职高校学生们就业提供了良好的条件，也是对高职高校教学模式的创新，让学生们在一个和谐有趣的学习氛围中学习，并且能够进一步的减轻教师的教学压力，促进高职高校的长久发展。（作者单位：湖南工艺美术职业学院）