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【摘要】 网络营销课程内容体系主要有4P延伸模式和网络营销职能模式，二者差异很大。市场营销专业构建网络营销课程内容体系要遵循基本的市场营销基本理论和原理，考虑网络营销方法的独特性和学科的交叉性，具体为将网络营销分为基于网络市场的网络营销战略和策略与基于网络市场和传统实体市场的网络营销方法及工具两大部分。
【关键词】 网络营销 课程内容体系 构建
随着经济和通讯技术的不断发展以及电脑的推广与普及，互联网已经基本覆盖我国大部分地区，伴随互联网的飞速发展，利用互联网进行商业应用也成了时下一种方便快捷的商业运用手段。在此基础上，衍生出网络营销的销售模式，并且自诞生以来的十余年间，这门新兴的课程已经日渐在我国得到普及。综观我国中职學院的教学领域，已经有不少专业开设了网络营销的课程，特别是在市场营销和电子商务这两大专业里，网络营销已经成为该专业学生一门重要的专业课程。在此，本文将以中职学院的市场营销专业中对于网络营销的有关课程设置为基础，主要谈一谈我国中职学院网络营销课程体系的构建。
一、网络营销的发展状况
网络营销是一门新兴的课程，它是伴随互联网的发展而逐渐发展起来的，并且随着上网人数的不断增长而发生着日新月异的变化，产生了越来越广泛的效应。从目前我国的网络营销状况来看，各种新的理论依据和实践方法正在以快速增长的方式出现在大众眼前，各种各样的网络营销实践正在我国各地区如火如荼地展开，但是，实践是需要正确的理论来指导的，虽然我国的网络营销得到了一定程度的发展，但相对实践而言，网络营销的相关理论依据还没有得到普遍认可和接受，发展也较为不成熟，而国内很多网络媒体和著作期刊虽然对网络营销进行了相关研究与调查，但是从整体来看，关于网络营销的理论还没形成完整的专业体系，见解也尚未有独到和敏锐之处，并且值得注意的是，大众传媒在进行网络营销时，往往只单方面侧重对于网络营销这种营销手段的实践研究，却忽视了对于专业理论的定义与论断，因此，总的来看，我国对于网络营销的理论研究尚不充分，这种不充分体现在中职学院的教学上就体现为课程设置没有一定的标准，容易形成多种教学模式并存的情形。
二、我国中职学院网络营销课程设置的总体情况
从目前我国中职学院市场营销专业的网络营销课程设置来看，主要存在着两种主要的课程模式，一种是传统的4P延伸模式，4P也就是传统的四大营销策略，即产品、价格以及地点与促销，通常情况下，企业会通过调整这协调这四种营销策略来满足顾客的需求，最终达到占领目标市场的目的。自从网络营销诞生之后，企业也把这种传统的营销模式适用于互联网环境中，也就是将4P模式延伸。由于这种营销模式经过长时间的发展已经有了较为稳定的系统性，因此它成为目前中职学院内使用最为广泛的网络营销教学模式。当然，这种教学模式也有其很大的局限性，那就是互联网的销售环境与现实环境存在着很大差异性，因此，如果将传统的4P模式硬性嵌套在虚拟的销售环境里会破坏其原有的框架，打破其原来的整体性和稳固性，因此它的可操作性还有待商榷和改进。另外一种网络营销课程模式可以称为职能模式，那就是以网络营销为主体，勾画出它的整体课程体系模式，把网络营销的具体方法纳入到课程体系中来，并将其作为主要内容进行讲解，可以说，这样的网络营销模式是专门为网络营销环境而量身定制的，属于网络营销的职能模式。
三、中职学院市场营销专业的网络营销课程体系构建
中职学院从事市场营销专业研究的教师在教学过程中注意到4P延伸模式和网络营销的职业模式这两种不同的课程模式的优缺点之后，对这两种模式做了重新的归纳与整合，同时试图将这两种模式进行结合，希望通过两种模式的扬长避短，在二者的结合下推动网络营销课程的有序健康发展，从而实现网络营销课程体系的构建。
任何实践活动都有其相对应的理论依据作支撑，中职学院市场营销专业的网络营销课程设置也有其体系建构的专业依据。首先，从最基本的方面来看，该校的网络营销课程是在遵循市场营销这一大的专业背景前提下展开的，它符合市场营销的基本概念与理论原理。目前，在中职学院流行着各种各样不同形式的对于网络营销概念的理解，但是如果将其归纳起来综合来看的话，其实基本意思是一样的，正如中职学院的网络营销课程中所提到的一样，网络营销是市场营销的一个新的构成部分，它是企业借助互联网进行的一种营销活动，所以，网络营销较之于传统的市场营销，其本质是没有发生变化的，只不过是方式上有所创新和不同罢了。通常企业进行网络营销活动不外乎两个目的，其中一个是企业借助互联网这一虚拟平台为实体市场的客户进行服务，另一方面是企业在网络市场的作用下对虚拟市场中的顾客服务。所以，综合这两个营销目的来看，网络营销与传统的市场营销之间并没有发生时执行的变化，它们都是以企业、市场和顾客为主体的，不管是网络营销还是市场营销都没有脱离营销主客体以及最基础的市场环境的范畴，最重要的是，这二者的最终目的没有实质区别，都是为了达到顾客的满意，最好地满足顾客需求。从企业的角度来看，企业在进行网络营销活动的时候应该整体遵照市场营销的原理进行活动，而中职学院的市场营销专业关于网络营销课程的设置，也应该遵循传统市场营销的基本理论。因此，那些将传统市场营销理论完全抛弃的网络营销方法是不可取的，以此为基础的构建的网络营销课程体系也是不科学的。
中职学院的网络营销课程既有传统市场营销中的4P营销手段和策略，同时又重视了互联网技术的有关知识，传统与现代营销模式相结合形成了一个完整有序的营销整体，传统4P的方式与以互联网为基础的网络营销可谓是珠联璧合，它可以实现对虚拟市场和实体市场的共同服务，彼此构成了网络营销课程的系统构建。
【参考文献】
[1]叶叔昌.凸显市场营销专业特色的探讨[J]. 武汉船舶职业技术学院学报. 2005（03）
[2]袁秀霞.市场营销专业实践教学体系的构建[J]. 辽宁高职学报. 2005（04）
[3]张征宇.市场营销专业专科教育教学改革研究[J]. 长沙铁道学院学报（社会科学版）. 2005（03）
【关键词】 网络营销 课程内容体系 构建
随着经济和通讯技术的不断发展以及电脑的推广与普及，互联网已经基本覆盖我国大部分地区，伴随互联网的飞速发展，利用互联网进行商业应用也成了时下一种方便快捷的商业运用手段。在此基础上，衍生出网络营销的销售模式，并且自诞生以来的十余年间，这门新兴的课程已经日渐在我国得到普及。综观我国中职學院的教学领域，已经有不少专业开设了网络营销的课程，特别是在市场营销和电子商务这两大专业里，网络营销已经成为该专业学生一门重要的专业课程。在此，本文将以中职学院的市场营销专业中对于网络营销的有关课程设置为基础，主要谈一谈我国中职学院网络营销课程体系的构建。
一、网络营销的发展状况
网络营销是一门新兴的课程，它是伴随互联网的发展而逐渐发展起来的，并且随着上网人数的不断增长而发生着日新月异的变化，产生了越来越广泛的效应。从目前我国的网络营销状况来看，各种新的理论依据和实践方法正在以快速增长的方式出现在大众眼前，各种各样的网络营销实践正在我国各地区如火如荼地展开，但是，实践是需要正确的理论来指导的，虽然我国的网络营销得到了一定程度的发展，但相对实践而言，网络营销的相关理论依据还没有得到普遍认可和接受，发展也较为不成熟，而国内很多网络媒体和著作期刊虽然对网络营销进行了相关研究与调查，但是从整体来看，关于网络营销的理论还没形成完整的专业体系，见解也尚未有独到和敏锐之处，并且值得注意的是，大众传媒在进行网络营销时，往往只单方面侧重对于网络营销这种营销手段的实践研究，却忽视了对于专业理论的定义与论断，因此，总的来看，我国对于网络营销的理论研究尚不充分，这种不充分体现在中职学院的教学上就体现为课程设置没有一定的标准，容易形成多种教学模式并存的情形。
二、我国中职学院网络营销课程设置的总体情况
从目前我国中职学院市场营销专业的网络营销课程设置来看，主要存在着两种主要的课程模式，一种是传统的4P延伸模式，4P也就是传统的四大营销策略，即产品、价格以及地点与促销，通常情况下，企业会通过调整这协调这四种营销策略来满足顾客的需求，最终达到占领目标市场的目的。自从网络营销诞生之后，企业也把这种传统的营销模式适用于互联网环境中，也就是将4P模式延伸。由于这种营销模式经过长时间的发展已经有了较为稳定的系统性，因此它成为目前中职学院内使用最为广泛的网络营销教学模式。当然，这种教学模式也有其很大的局限性，那就是互联网的销售环境与现实环境存在着很大差异性，因此，如果将传统的4P模式硬性嵌套在虚拟的销售环境里会破坏其原有的框架，打破其原来的整体性和稳固性，因此它的可操作性还有待商榷和改进。另外一种网络营销课程模式可以称为职能模式，那就是以网络营销为主体，勾画出它的整体课程体系模式，把网络营销的具体方法纳入到课程体系中来，并将其作为主要内容进行讲解，可以说，这样的网络营销模式是专门为网络营销环境而量身定制的，属于网络营销的职能模式。
三、中职学院市场营销专业的网络营销课程体系构建
中职学院从事市场营销专业研究的教师在教学过程中注意到4P延伸模式和网络营销的职业模式这两种不同的课程模式的优缺点之后，对这两种模式做了重新的归纳与整合，同时试图将这两种模式进行结合，希望通过两种模式的扬长避短，在二者的结合下推动网络营销课程的有序健康发展，从而实现网络营销课程体系的构建。
任何实践活动都有其相对应的理论依据作支撑，中职学院市场营销专业的网络营销课程设置也有其体系建构的专业依据。首先，从最基本的方面来看，该校的网络营销课程是在遵循市场营销这一大的专业背景前提下展开的，它符合市场营销的基本概念与理论原理。目前，在中职学院流行着各种各样不同形式的对于网络营销概念的理解，但是如果将其归纳起来综合来看的话，其实基本意思是一样的，正如中职学院的网络营销课程中所提到的一样，网络营销是市场营销的一个新的构成部分，它是企业借助互联网进行的一种营销活动，所以，网络营销较之于传统的市场营销，其本质是没有发生变化的，只不过是方式上有所创新和不同罢了。通常企业进行网络营销活动不外乎两个目的，其中一个是企业借助互联网这一虚拟平台为实体市场的客户进行服务，另一方面是企业在网络市场的作用下对虚拟市场中的顾客服务。所以，综合这两个营销目的来看，网络营销与传统的市场营销之间并没有发生时执行的变化，它们都是以企业、市场和顾客为主体的，不管是网络营销还是市场营销都没有脱离营销主客体以及最基础的市场环境的范畴，最重要的是，这二者的最终目的没有实质区别，都是为了达到顾客的满意，最好地满足顾客需求。从企业的角度来看，企业在进行网络营销活动的时候应该整体遵照市场营销的原理进行活动，而中职学院的市场营销专业关于网络营销课程的设置，也应该遵循传统市场营销的基本理论。因此，那些将传统市场营销理论完全抛弃的网络营销方法是不可取的，以此为基础的构建的网络营销课程体系也是不科学的。
中职学院的网络营销课程既有传统市场营销中的4P营销手段和策略，同时又重视了互联网技术的有关知识，传统与现代营销模式相结合形成了一个完整有序的营销整体，传统4P的方式与以互联网为基础的网络营销可谓是珠联璧合，它可以实现对虚拟市场和实体市场的共同服务，彼此构成了网络营销课程的系统构建。
【参考文献】
[1]叶叔昌.凸显市场营销专业特色的探讨[J]. 武汉船舶职业技术学院学报. 2005（03）
[2]袁秀霞.市场营销专业实践教学体系的构建[J]. 辽宁高职学报. 2005（04）
[3]张征宇.市场营销专业专科教育教学改革研究[J]. 长沙铁道学院学报（社会科学版）. 2005（03）