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高锰酸钾制取氧气真实实验存在种种问题.针对问题,应将虚拟实验应用到实际课堂教学中,采用虚实结合的方式辅助教学,将不明显的现象更好地展现出来.通过破坏性实验,学生能更好地理解实验操作,最后经真实实验操作,进一步提升学生的实验操作能力及达到实验教学效果.
基于虚实融合的初中化学实验课堂教学 ——以“高锰酸钾制取氧气”教学设计为例
【摘 要】
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高锰酸钾制取氧气真实实验存在种种问题.针对问题,应将虚拟实验应用到实际课堂教学中,采用虚实结合的方式辅助教学,将不明显的现象更好地展现出来.通过破坏性实验,学生能更好
【机 构】
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湖南理工学院化学化工学院,湖南岳阳,414000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年2期
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