课题：色彩的对比
　　课时：1课时
　　课堂类型：造型 表现 欣赏 评述
　　教学目标：
　　1.学习和运用色彩的对比知识。
　　2.让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力，想象力，创造力。
　　3.让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。培养学生热爱大自然生活的情感。
　　教学重难点：
　　1.让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力，想象力，创造力。
　　2.创造性地大胆的运用色彩对比知识于绘画练习中。
　　教具学具：绘画工具
　　教学过程
　　一、组织教学
　　二、讲授新课：
　　1.导入新课：从我们清晨睁开双眼看到第一缕金色的阳光，我们便与色彩结下了不解之缘，我们的生活中到处充满了色彩，因为有了色彩，我们的生活才更有生机，更加的丰富多彩。如果没有了色彩，我们的生活便像死的一般。
　　下面出示冷暖色两幅图片
　　A请说说你对这两幅画的感受。
　　B组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
　　2.新授：
　　（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
　　教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。
　　（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
　　（3）欣赏和分析。
　　A欣赏教材中的民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
　　B绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
　　C谈校园的色彩，教师引导，并对学生进行珍惜校园美，大自然美的教育。
　　（4）生活中色彩对比的运用 （如：穿衣配饰颜色的搭配、房间布置等）。
　　（5）师生总结梳理。
　　三、学生作业、教师辅导：
　　试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。
　　学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。
　　课后拓展
　　鼓励学生运用对比色设计台历、贺卡等。
　　四、学生作品展评
　　五、收拾与整理