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新课程下，学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化，最大的不同是课程资源观的改变以及教学过程中要求凸现情感态度与价值观目标的改变。鉴于此，笔者认为“农民运动”教学也应该被赋予新的内容，有新的切入点与增长点。
新课程下“农民运动”教学的新切入点与增长点
【摘 要】
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新课程下，学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化，最大的不同是课程资源观的改变以及教学过程中要求凸现情感态度与价值观目标的改变。鉴于此，笔者认为“农民运动”教学也应该
【机 构】
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陕西师范大学历史文化学院
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2005年2期
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