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摘要：班主任工作非常重要，做好这一光荣而神圣的工作，可以从以下几方面入手：坚持正确的教育方向;培养优秀学生干部，树立良好班风;与科任教师协作，及时掌握学生动态;抓好优秀生，促进中等生，转化后进生;经常家访，及时与长沟通;教育学生努力学习，认真完成学习任务。
关键词：班主任工作;意见或建议;方向
从现行的教育体制来看，班级是一个基本的教育教学单位和学生学习生活的集体组织。社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。班级有着培养学生身心健康和谐地发展，使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能，而这些社会功能的能否充分发挥，很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作该如何提高其教育功效呢？
一、 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的教育方针政策，在学校的领导下在各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。再结合学校和学生的实际情况，制定一些切实可行的校规和班规，让他们养成良好的行为习惯，让以上两个文件能落到实处。
二、 培养优秀学生干部，树立良好班风
（一） 选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓民主让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，能得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部不能像社会上的各级组织和各个团体一样搞终身制，干得好的当然可以适当延长任期，但也不能一干到底;干得差的，尤其是自身的纪律、品行存在问题的，一定要及时教育，及时撤换。
（二） 增强班级的凝聚力
集体是在生活中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上优生带后进生，在纪律上互相提醒，劳动中、生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团結友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。比如通过班级参加学校的运动会，不但可以培养学生的运动习惯，而且可以培养学生的竞争意识、团结意识、热爱集体的意识、竞争意识、规则意识、惩罚意识、礼貌意识等。
三、 与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。我班上有位同学数学几次考试都不及格，经向这位学生和数学老师了解情况后，发现原因是数学老师在课堂上批评过他不认真听讲，加之这位同学自身逆反心理较重，就失去了对数学的兴趣。于是，我便找来这位同学谈心，指出他这样做是对自己不负责任的表现，会荒废自己的学业，应认真看待老师的批评，老师的批评实际是关心自己的一种表现。这个学生经过谈心后，认识了自己的错误。数学老师说这个学生后来在数学课上很认真，成绩提高很快。在平时的工作中，要经常向各位科任老师了解学生课堂上纪律、学习情况，争取获得各科任老师的帮助和协作。只有做到及时掌握学生的思想动态，才能有针对性地进行教育。
四、 抓好优秀生，促进中等生，转化后进生
我深刻地认识到抓好优秀生，促进中等生，转化后进生的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育、确保巩固率的重要途径。我力争做到，在学习、思想上让优秀生能够“吃好”中等生能够“吃饱”、后进等生能“吃到”，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。
五、 经常家访，及时与长沟通
架设好学校、教师、家长、学生之间的桥梁，及时协调沟通，使各方面通力合作，齐抓共管。为了协调家庭和学校对学生的教育，增强教育的效果，我一开始先全面登记学生家庭地址和电话、登记学生家长的工作单位。我坚持做到近的每期家访一次以上，远的保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。如我班有一个学生在开学期间就无心学习，上课时经常睡觉，对老师的批评也不当回事。我查其档案，发现这个学生考入我校的成绩很好，我带着疑问对共进行了家访，结果了解到其家庭发生了变故——父母离异、父亲对他关心不够等。针对这个问题，在取得家长的配合下，我对其进行了耐心细致的教育和思想硫导，使这个学生在沉迷中觉醒，学习有了冲劲，成绩一下子提高了很多。
六、 教育学生努力学习，完成任务
学生的主要任务是学习，教师要教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族打下良好的基础。
作为一名班主任，当学生们以期待的目光望着你的时候，当他们把纯真的心扉向你敞开的时候，当他们可以和你一同喜怒哀乐的时候，当你知道他们经过努力取得优异成绩的时候，你就能体会到，在学校里，只有当班主任才能最大限度地感受到当教师的幸福。
作者简介：
刘凡贵，四川省宜宾市，四川省宜宾市高县柳湖初级中学校。
关键词：班主任工作;意见或建议;方向
从现行的教育体制来看，班级是一个基本的教育教学单位和学生学习生活的集体组织。社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。班级有着培养学生身心健康和谐地发展，使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能，而这些社会功能的能否充分发挥，很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作该如何提高其教育功效呢？
一、 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的教育方针政策，在学校的领导下在各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。再结合学校和学生的实际情况，制定一些切实可行的校规和班规，让他们养成良好的行为习惯，让以上两个文件能落到实处。
二、 培养优秀学生干部，树立良好班风
（一） 选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓民主让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，能得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部不能像社会上的各级组织和各个团体一样搞终身制，干得好的当然可以适当延长任期，但也不能一干到底;干得差的，尤其是自身的纪律、品行存在问题的，一定要及时教育，及时撤换。
（二） 增强班级的凝聚力
集体是在生活中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上优生带后进生，在纪律上互相提醒，劳动中、生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团結友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。比如通过班级参加学校的运动会，不但可以培养学生的运动习惯，而且可以培养学生的竞争意识、团结意识、热爱集体的意识、竞争意识、规则意识、惩罚意识、礼貌意识等。
三、 与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。我班上有位同学数学几次考试都不及格，经向这位学生和数学老师了解情况后，发现原因是数学老师在课堂上批评过他不认真听讲，加之这位同学自身逆反心理较重，就失去了对数学的兴趣。于是，我便找来这位同学谈心，指出他这样做是对自己不负责任的表现，会荒废自己的学业，应认真看待老师的批评，老师的批评实际是关心自己的一种表现。这个学生经过谈心后，认识了自己的错误。数学老师说这个学生后来在数学课上很认真，成绩提高很快。在平时的工作中，要经常向各位科任老师了解学生课堂上纪律、学习情况，争取获得各科任老师的帮助和协作。只有做到及时掌握学生的思想动态，才能有针对性地进行教育。
四、 抓好优秀生，促进中等生，转化后进生
我深刻地认识到抓好优秀生，促进中等生，转化后进生的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育、确保巩固率的重要途径。我力争做到，在学习、思想上让优秀生能够“吃好”中等生能够“吃饱”、后进等生能“吃到”，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。
五、 经常家访，及时与长沟通
架设好学校、教师、家长、学生之间的桥梁，及时协调沟通，使各方面通力合作，齐抓共管。为了协调家庭和学校对学生的教育，增强教育的效果，我一开始先全面登记学生家庭地址和电话、登记学生家长的工作单位。我坚持做到近的每期家访一次以上，远的保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。如我班有一个学生在开学期间就无心学习，上课时经常睡觉，对老师的批评也不当回事。我查其档案，发现这个学生考入我校的成绩很好，我带着疑问对共进行了家访，结果了解到其家庭发生了变故——父母离异、父亲对他关心不够等。针对这个问题，在取得家长的配合下，我对其进行了耐心细致的教育和思想硫导，使这个学生在沉迷中觉醒，学习有了冲劲，成绩一下子提高了很多。
六、 教育学生努力学习，完成任务
学生的主要任务是学习，教师要教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族打下良好的基础。
作为一名班主任，当学生们以期待的目光望着你的时候，当他们把纯真的心扉向你敞开的时候，当他们可以和你一同喜怒哀乐的时候，当你知道他们经过努力取得优异成绩的时候，你就能体会到，在学校里，只有当班主任才能最大限度地感受到当教师的幸福。
作者简介：
刘凡贵，四川省宜宾市，四川省宜宾市高县柳湖初级中学校。