浅谈如何创新体育教学模式

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体育课程改革是学校课程改革的重要内容。随着《新课程标准》的实施,学校体育课程目标日趋科学化、社会化。体育课堂的教学设计、教学组织与教学实施,对体育教师都提出了更高更新的要求。这意味着要求体育教师要充分转变教学观念,改进教学方法,构建新型的课堂教学模式,坚持以“育人”为宗旨,着力提高体育课堂教学效果。面对实现《新课程标准》的目标要求,如何构建创新体育课堂教学模式,提高体育课堂教学效果,是值得我们体育教师探究的重要问题。
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叶圣陶先生说得好:“阅读是吸收,写作是倾吐。”这就明确地告诉我们:阅读是作文的基础,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的,“读”是基础,“写”是目的。只有“读”这个基础打好了,才能厚积而薄发,但只“读”不写,就如过眼云烟。只有读写结合,才能相得益彰,学生的作文能力才会逐渐提高。《语文课程标准》提出了一些具有可操作性的环节:重视在写作中运用已积累的语言材料,使课内外阅读与写作相联系
在新课改的趋势下,初中语文教学中的阅读理念发生了深刻地变化,已经从过去的教师开展‘精读”教学,变为如今的开展自主性阅读,以便于激发学生们的阅读积极性。本文结合初中语文教