我校坐落在城乡结合部，也就是介于城市和农村之间的区域，俗话说“城不城，乡不乡”，地理位置十分特殊，社会环境相对复杂。学生在思想品德形成过程中，文明礼仪方面认识比较肤浅，不善分辨是非，容易受新事物的影响，养成各种不同的习惯。就拿我校来说，我校的大部分生源来自城乡结合部，还有一部分是来自农村和外来做小生意家庭的子女，在语言、行为方面还存在许多不良的习惯，随手扔垃圾、破坏绿化，语言举止不文明等现象时有发生。因此，加强学生的礼仪教育，显得尤为重要。为进一步加强和改进学生思想道德建设工作，提高学生的德育水平和德育实效，我校“以道德教育为核心，以文明礼仪教育为载体，大力抓好学生文明礼仪养成教育”，在这项工作中，我校分以下四方面进行落实的。
　　一、学习“规范”，形成氛围
　　要让学生具有良好的文明礼仪习惯，就首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
　　一是：在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中进行宣传，营造教育气氛。
　　二是：每周升旗仪式利用国旗下演讲的时间，有计划地进行“学习规范”的系列演讲，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
　　三是：各班级根据学校的周教育重点，结合学生的实际情况，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
　　每当新的一学期开始，对学生进行文明礼仪教育，上好礼仪课，打好基础、形成氛围。具体做法：
　　首先对学生提出要求，明确具体详细的文明礼仪常规：服饰整洁大方，坐正立直，行走稳健，举止大方，校园内不穿拖鞋；用好礼貌用语，如您好、请、早上好、谢谢、再见、对不起、不客气、没关系等；用好体态用语，如微笑、点头、鞠躬、招手、鼓掌、起立、请进、敲门等；尊敬师长，见面行礼，主动问好……让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为学生的流行语。
　　重视第一次文明礼仪训练。既要让学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
　　二、正面诱导，榜样示范
　　关于教育孩子，英国教育家洛克指出：最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是应该避免的事情的榜样放在他们跟前，一旦你把他们熟知的人的榜样给他们看了，同时说它们为什么漂亮或为什么丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。
　　“老师是学生的一面镜子”，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在孩子的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。对于孩子们的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的孩子，要尽量先跟他们打招呼。对于孩子们的帮助，应该亲切地跟他们道声“谢谢”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。教育学生见到老师或客人行45度鞠躬礼，自己也要做到，给学生起到示范作用。上课师生问好我校始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好，这种教育的效果胜过千言万语。教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生受到潜移默化的教育。
　　三、活动多样，渗透礼仪教育
　　（一）丰富多彩的班队活动抓养成教育
　　主题队会：全校召开“告别陋习，争当文明礼仪好儿童”“争当礼仪之星”“礼仪知识知多少”“少先队仪态训练”等各种形式主题队会。
　　文体活动：结合早操礼仪评比、体育节、拔河竞赛等体育活动，赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。校园礼仪演讲竞赛，唐诗宋词朗诵竞赛，“六一”节演出，争当文明观众的礼仪训练 ；剪纸、绘画、心意卡制作，进行爱学校，自觉维护环境美的行为训练。
　　实践活动：同学间结互帮对子，学习上互帮；与“手拉手”学校通信交友；为特困小伙伴捐款；与小伙伴共学先烈事迹，同瞻仰烈士纪念碑。在实践中学习处理与同学间的关系，进行关心他人，以礼助待、团结互相的行为训练。在看电影、参观博物馆、春秋游活动都结合公共场所礼仪训练，评比“公共礼仪之星”。组织学生到校外，擦拭乱涂乱画字迹，建设周边文明和谐环境。
　　（二）学科教学渗透礼仪教育抓激情育意
　　学校以教学为主，教师在各科教学中结合科特点，遵循知识传授与思想教育相一致的原则，运用教材内容，有机地进行礼仪教育。如：体育课经常进行比赛，在比赛中引导学生使用文明语言；上《蓝色的树叶》一课教育学生要互相帮助，诚意待人；上《山谷回音》启示学生要想别人尊重你，你先要尊重别人；上《品德与生活》课学习 “学校里的礼仪”“家庭里的礼仪”“待客礼仪”“到别人家作客礼仪” ……
　　（三）用义务清扫的具体行动，创造文明的环境
　　为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗、文明班集体。
　　总之，加强文明礼仪教育，让学生从现在起在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。