【摘 要】
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高职声乐课堂教学中，教师们会适当地融入现代流行音乐元素，以激发学生们的学习兴趣，让其清楚地认识到当代n高职声乐课堂的趣味性和时尚趋势。除了要在声乐教学中融入现代化元素外，还应该高度重视国家传统音乐、民族n音乐的传承，需要及时地采取科学化方案，让学生们自觉地接受传统音乐文化的熏陶。花瑶山歌属于传统山歌之n一，其在2006年到2008年被确定为省级、国家级非物质文化遗产，彰显出举足轻重的地位，应倡导学生们通过实际行n动保护花瑶山歌。本文重点阐述高职声乐课堂中花瑶山歌的实际应用情况，通过明确花瑶山歌的特征、文化
【机 构】
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高职声乐课堂教学中，教师们会适当地融入现代流行音乐元素，以激发学生们的学习兴趣，让其清楚地认识到当代n高职声乐课堂的趣味性和时尚趋势。除了要在声乐教学中融入现代化元素外，还应该高度重视国家传统音乐、民族n音乐的传承，需要及时地采取科学化方案，让学生们自觉地接受传统音乐文化的熏陶。花瑶山歌属于传统山歌之n一，其在2006年到2008年被确定为省级、国家级非物质文化遗产，彰显出举足轻重的地位，应倡导学生们通过实际行n动保护花瑶山歌。本文重点阐述高职声乐课堂中花瑶山歌的实际应用情况，通过明确花瑶山歌的特征、文化价值，n了解其对于声乐课堂的价值，从而制定出科学的策略，让传统音乐文化得以传承并发扬。
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