【摘 要】
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全新的课程改革正在酝酿,新的课程标准已经于2017年初制定完毕,对于数学学科而言,文理科分科正在这一轮课程改革中逐步取消,有些省份走在课程改革试点前沿（如浙江、上海已经取
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全新的课程改革正在酝酿,新的课程标准已经于2017年初制定完毕,对于数学学科而言,文理科分科正在这一轮课程改革中逐步取消,有些省份走在课程改革试点前沿（如浙江、上海已经取消文理分科）.但对于学生而言,却不会因为文理分科的取消而没有层次差别,有些学生依旧是偏理型的人才,而有些学生则依旧拥有偏文类的特点.如何面对文理分科取消后的数学教学？如何在数学教学中将偏文类学生与偏理类学生一起教学？面对解题困扰时,教师如何掌控这一教学难点？这些都成为数学教学新面临的疑惑点.
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