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课堂教学中的见“物”不见“人”是制约教学效益提高的关键因素。有效的课堂教学须贴近学情，注重课堂的动态生成。换言之，要“以学定教”，“顺学导教”。
有效教学的要义:贴近学情 动态生成
【摘 要】
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课堂教学中的见“物”不见“人”是制约教学效益提高的关键因素。有效的课堂教学须贴近学情，注重课堂的动态生成。换言之，要“以学定教”，“顺学导教”。
【机 构】
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太原师范学院师资培训处
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2009年5期
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