体验过程,提升学生学习力

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对于数学课而言,较理想的教学活动应当是引导学生,充分参与到教学活动当中。这样,学生才能产生非一般的情感体验,体会到学习数学的价值之所在。如此,才能真正地提升学生的学习力。
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摘 要:随着新课改的不断深入,语文教学须以教材为例子,引导学生深入学习课文,从而使学生在不同的课文和学习方法的相互交融、渗透和整合中深化理解,扩展视野,来提高语文素养。因此在语文学习中有效地拓展迁移显得尤为重要。以拓展迁移的策略为切入点,从学生动情处、疑问处、想象处、领悟处四方面阐述在语文实践中探索的具体做法,以及这几种做法所能起到的效果,以此推进语文教育教学工作,真正为学生服务。  关键词:拓展
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