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高校专业课的双语教学与传统的中文教学最大的差异是语言，这也是高校专业课双语教学所面临的最核心的问题。本文使用多元回归的方法对高校本科生英语水平与专业课双语教学的相关性进行了深入研究，并提出了相应对策。
本科生英语水平与专业课双语教学相关性研究
【摘 要】
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高校专业课的双语教学与传统的中文教学最大的差异是语言，这也是高校专业课双语教学所面临的最核心的问题。本文使用多元回归的方法对高校本科生英语水平与专业课双语教学的相
【机 构】
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西北工业大学管理学院
【出 处】
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中小企业管理与科技
【发表日期】
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2014年14期
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