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高校金融类通识教育选修课程作为通识教育选修课程的重要组成部分,旨在让学生能以金融的视角分析和解决生活中的实际问题。从分析翻转课堂教学模式主要特征入手,以南京审计大学金融类通识教育选修课程为研究样本,分析传统的教学模式存在的问题,并结合翻转课堂教学模式优势提出改进方案。
高校金融类通识教育翻转课堂教学模式探究——以南京审计大学为例
【摘 要】
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高校金融类通识教育选修课程作为通识教育选修课程的重要组成部分,旨在让学生能以金融的视角分析和解决生活中的实际问题。从分析翻转课堂教学模式主要特征入手,以南京审计大
【机 构】
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南京审计大学
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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该文为2015年江苏省大学生创新创业项目训练计划省级指导项目“高校金融类通识教育选修课程教育模式探析--基于南京审计学院金融类通识教育选修课程学生满意度调查”（编号：201511287050X）和南京审计大学高校研究所项目“高校金融类通识教育选修课程教学模式探析”（编号：2016JG035）的研究成果.
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