【摘 要】
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在新课程改革的持续推动下，教育理念也随之发生改变，教师在教学过程中要重视培养学生的学科核心素养.高中数学核心素养的培养需要从逻辑推理、数学抽象、数学建模、数据分析、直观想象以及数学运算这六个层面出发，还需要教师借助单元教学模式完成数学学科核心素养的协同培育工作，进而使教学改革能够得到有效进行.基于此，本文分析了如何基于学生核心素养培养设计高中数学单元教学内容，以及基本的设计要素，并提出了具体的教学
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在新课程改革的持续推动下，教育理念也随之发生改变，教师在教学过程中要重视培养学生的学科核心素养.高中数学核心素养的培养需要从逻辑推理、数学抽象、数学建模、数据分析、直观想象以及数学运算这六个层面出发，还需要教师借助单元教学模式完成数学学科核心素养的协同培育工作，进而使教学改革能够得到有效进行.基于此，本文分析了如何基于学生核心素养培养设计高中数学单元教学内容，以及基本的设计要素，并提出了具体的教学策略.
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