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中国德育：2014年，荔湾区成立了家庭教育学院，这在全国还是第一家。据我们了解，荔湾区重视家庭教育工作，曾创下很多“第一”记录：1983年，荔湾区乐贤坊小学在全国率先成立家长学校；1984年，荔湾区成立了广州市第一所区一级家长学校——西关家长学校……为什么荔湾区一直把家庭教育工作放在突出位置？
徐启贵：西方有一句教育格言，推动摇篮的手就是推动世界的手！家庭教育就是如此神圣，如此伟大。家庭教育是人生整个教育的基础和起点。父母是儿女的第一任教师，更是终身的教师。家庭作为社会最基础的细胞，是人生的第一所学校，是孩子最先接受教育的地方。一个现代家庭，如能充分发挥其特有的教育功能，就能弥补学校教育的不足，就能成为推动社会发展和创造家庭幸福的重要基础。
学校教育是主导，但学校教育中的一些问题，根子在家庭教育。因此，我们特意成立荔湾区家庭教育学院，通过研究家庭教育面临的新情况、新特点、新问题，探索家庭教育工作的新规律、新机制、新对策，提高家庭全体成员整体素质，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，相互促进。更重要的是，传统意义上的家庭教育，是相对于学校教育和社会教育而言，只侧重于帮助家长指导孩子健康成长的教育，而我们家庭教育学院所倡导的家庭教育，则是引导每个家庭成员做好自己，立足于全民学习和终身学习的基础，以每个家庭成员的健康幸福生活来推进和谐社会的建设。
中国德育：家庭教育学院的成立无疑是荔湾区家庭教育发展的一个里程碑，作为引导荔湾区家庭教育的领导机构，家庭教育学院需要有系统的整体思考与高层次的务实规划，请您介绍一下家庭教育学院的管理机制与发展规划。
徐启贵：荔湾区家庭教育学院成立了领导小组，我们随即又成立了荔湾区家庭教育学院领导小组，以具体筹划学院建设及日常工作。领导小组下设办公室，统筹推进学院的研究和教育工作。在理顺领导体制的同时，明确职能定位，完善机构人员，健全工作制度，落实工作经费。
2015年，我们制定了《荔湾区教育局关于进一步加强中小学幼儿园家庭教育工作的意见》和《2015年中国教科院荔湾区实验基地荔湾区家庭教育学院项目规划》，提出了家庭教育工作要发展“一十百千万”工程。“一十百千万”工程指搭建一个平台（荔湾区家庭教育学院），建设十个家庭教育学院实验基地，培养一百名优秀家庭教育讲师，推选一千名优秀家长，展示一万名优秀孩子。自此，“一十百千万”工程成为引领荔湾区家庭教育工作的主线。
规划出台后，2015年10月，我们创建了十个家庭教育学院实验基地。2016年3月，我们组织了区家庭教育工作经验交流会，分享了这十个实验基地的特色建设、品牌发展，形成示范性成果。接下来，我们将继续推进“一十百千万”工程，为我们的家庭教育导航。
中国德育：要想让家庭教育学院高效运转，激发其活力与动力，必须要打造家庭教育优质团队，请问，在这方面荔湾区做了哪些有益的尝试？
徐启贵：我区从2011年开始成立了荔湾区中小学德育研究会家庭教育专业委员会，通过培训，提升家庭教育指导队伍的专业能力。2015年下半年，我们从全区德育干部中择优聘任11名为荔湾区家庭教育专业委员会理事，其中一人任会长，两人任副会长。2015年12月，我们创建了荔湾区家庭教育讲师团，讲师成员共260名，包括在职骨干教师191名，退休优秀教师12名，家长、志愿者共18名，专家学者39名。2016年4月16日-22日，我们组织了荔湾区家庭教育讲师培训班（共171人）到北京进修学习，以进一步提高家庭教育理论水平和管理能力。
我们支持学校成立由学校骨干教师、兼职专家、优秀家长代表等组成的家庭教育讲师团，定期开展培训和教研活动。我们鼓励有条件的学校聘请社工、义工开展相关工作。通过家庭教育工作研讨，不断提高教师家庭教育的能力和水平。
中国德育：家庭教育学院是荔湾区在推广家庭教育中创造思维的成果，那么在具体工作中，家庭教育学院主要聚焦哪些方面的内容呢？
徐启贵：家庭教育学院主要聚焦四方面内容。第一，弘扬中华优秀传统家庭教育文化。第二，认真研究当前家庭的构成、当前家庭发展的现状，以及未来家庭发展的态势，使家庭教育工作有据可依、有的放矢。第三，借鉴当前人类社会学、心理学、教育学、哲学等领域的最前沿研究成果，确立、丰富和弘扬科学的家庭教育内容和正确的家庭教育理念。第四，提升每位家庭成员的素质。每个人都在社会中扮演着丰富多彩的角色，家庭中的身份是最基础也是最重要的角色，始终保持一种积极、乐观、向上的心态是家庭每个成员必备的素质，也是家庭教育工作需要传播的重要理念。我们希望，在家庭教育中，引导家庭成员既确立和而不同的家庭生活方式，又努力追求最大公约数的家庭生活目标。
中国德育：课程是重要的育人载体，为了构建学校、社会、家庭的良好育人体系，家庭教育学院开发了哪些课程？
徐启贵：我们制定了四类课程计划：一是关于家庭、幸福家庭及社会大家庭的基本理论、基本实践的课程计划；二是关于不同家庭成员的自我认识及相互关系认知培训的课程计划；三是关于建设良性互动家庭关系及幸福家庭的课程计划；四是关于指导与帮助孩子健康成长的课程计划。
在此课程计划下，我们编写了“广州市荔湾区家庭教育学院”系列书籍，如《荔湾区家庭教育学院名家课程》《最美的教育最简单——荔湾区家庭教育小故事、格言获奖作品集》等。此外，我们还将网络课程与面授课程结合起来，开设更丰富的家庭教育课程。
中国德育：家庭教育学院在促进家校合作方面做了大量工作，探索出了家校合作的新模式，开展了很多丰富多彩的活动，请您介绍一下。
徐启贵：家庭教育学院积极探索家庭教育的形式，组织开展家庭教育活动，引领家庭教育新发展。
一方面，我们坚持举办荔湾区家庭教育学院专题讲座。我们邀请了中国家长教育研究所所长齐大辉、云南省教育厅原厅长罗崇敏等46名国内外知名家庭教育专家，举办了36场精彩的讲座。讲座内容包括家校协同、亲子沟通与教育、生命教育、促进孩子创造力等各方面专题。而且我们每年培训家长达上百万人次，有效提高了全区市民素质，促进了家长育儿能力的发展。另一方面，我们开展丰富多彩的家庭教育主题活动。全区一百多所中小学、幼儿园作为荔湾区家庭教育学院的分校，开展了丰富多彩的家庭教育主题活动。如举办客座教师走进课堂、爱心跳蚤义卖、慰问孤寡老人和残障人士、亲子运动会等各种活动。
中国德育：当前，信息化浪潮以锐不可当之势向家庭教育提出了新挑战。家庭与学校、家庭与孩子、个人与社会均面临着不同的考验。家庭教育学院采取了哪些策略来应对信息化带来的挑战？
徐启贵：为宣传家庭教育的新理念、新方法，家庭教育学院开通了微信公众号、网站和微博，坚持定期推送学院最新动态、家长原创作品、国内外家庭教育理论前沿文章和实操指引，与广大家长展开探讨。同时充分运用报刊、广播、电视、网络等各类大众传媒宣传阵地，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等家庭教育主旋律，传播家庭教育知识和成功经验。
通过微信公众号、微博、网站，全区居民可以随时随地重温专家们专题讲座的视频，获得国内外最新的研究成果，分享家庭成长心得。同时，家庭教育工作已在荔湾区中小学、幼儿园实现100%全覆盖。一个处处可学、人人能学、家家受益的家庭教育体系已在荔湾区基本形成。
中国德育：家庭教育的成效是长远的，很难量化，家庭教育学院是怎么指导学校对家长教育活动进行评价的？
徐启贵：我们的评价主要是为了改进家庭教育的质量和效益、鼓励优秀家长而展开的。我们设置专项评价表，通过师评、生评、家长评对学生在校、在家、在社区的品行进行综合打分；并从家长配合学校工作方面考核家委会工作参与率、学校各项活动的参与率、家长及孩子在家长学校中的表现等。
有的学校设计了一些独特的评价方式，如乐贤坊小学制定的《家长教育活动评价手册》就有一个明确的标准，对家长在家庭教育中起到很好的指引作用，能促进家长整体素质的提升。学校还采取自评、班主任评的综合打分制，对每位家长参与学校的学习培训和系列活动的积极表现进行定期考核，期末评选出一批优秀家长进行表彰。这些考核也取得了很好的效果。
责任编辑/刁佳慧
徐启贵：西方有一句教育格言，推动摇篮的手就是推动世界的手！家庭教育就是如此神圣，如此伟大。家庭教育是人生整个教育的基础和起点。父母是儿女的第一任教师，更是终身的教师。家庭作为社会最基础的细胞，是人生的第一所学校，是孩子最先接受教育的地方。一个现代家庭，如能充分发挥其特有的教育功能，就能弥补学校教育的不足，就能成为推动社会发展和创造家庭幸福的重要基础。
学校教育是主导，但学校教育中的一些问题，根子在家庭教育。因此，我们特意成立荔湾区家庭教育学院，通过研究家庭教育面临的新情况、新特点、新问题，探索家庭教育工作的新规律、新机制、新对策，提高家庭全体成员整体素质，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，相互促进。更重要的是，传统意义上的家庭教育，是相对于学校教育和社会教育而言，只侧重于帮助家长指导孩子健康成长的教育，而我们家庭教育学院所倡导的家庭教育，则是引导每个家庭成员做好自己，立足于全民学习和终身学习的基础，以每个家庭成员的健康幸福生活来推进和谐社会的建设。
中国德育：家庭教育学院的成立无疑是荔湾区家庭教育发展的一个里程碑，作为引导荔湾区家庭教育的领导机构，家庭教育学院需要有系统的整体思考与高层次的务实规划，请您介绍一下家庭教育学院的管理机制与发展规划。
徐启贵：荔湾区家庭教育学院成立了领导小组，我们随即又成立了荔湾区家庭教育学院领导小组，以具体筹划学院建设及日常工作。领导小组下设办公室，统筹推进学院的研究和教育工作。在理顺领导体制的同时，明确职能定位，完善机构人员，健全工作制度，落实工作经费。
2015年，我们制定了《荔湾区教育局关于进一步加强中小学幼儿园家庭教育工作的意见》和《2015年中国教科院荔湾区实验基地荔湾区家庭教育学院项目规划》，提出了家庭教育工作要发展“一十百千万”工程。“一十百千万”工程指搭建一个平台（荔湾区家庭教育学院），建设十个家庭教育学院实验基地，培养一百名优秀家庭教育讲师，推选一千名优秀家长，展示一万名优秀孩子。自此，“一十百千万”工程成为引领荔湾区家庭教育工作的主线。
规划出台后，2015年10月，我们创建了十个家庭教育学院实验基地。2016年3月，我们组织了区家庭教育工作经验交流会，分享了这十个实验基地的特色建设、品牌发展，形成示范性成果。接下来，我们将继续推进“一十百千万”工程，为我们的家庭教育导航。
中国德育：要想让家庭教育学院高效运转，激发其活力与动力，必须要打造家庭教育优质团队，请问，在这方面荔湾区做了哪些有益的尝试？
徐启贵：我区从2011年开始成立了荔湾区中小学德育研究会家庭教育专业委员会，通过培训，提升家庭教育指导队伍的专业能力。2015年下半年，我们从全区德育干部中择优聘任11名为荔湾区家庭教育专业委员会理事，其中一人任会长，两人任副会长。2015年12月，我们创建了荔湾区家庭教育讲师团，讲师成员共260名，包括在职骨干教师191名，退休优秀教师12名，家长、志愿者共18名，专家学者39名。2016年4月16日-22日，我们组织了荔湾区家庭教育讲师培训班（共171人）到北京进修学习，以进一步提高家庭教育理论水平和管理能力。
我们支持学校成立由学校骨干教师、兼职专家、优秀家长代表等组成的家庭教育讲师团，定期开展培训和教研活动。我们鼓励有条件的学校聘请社工、义工开展相关工作。通过家庭教育工作研讨，不断提高教师家庭教育的能力和水平。
中国德育：家庭教育学院是荔湾区在推广家庭教育中创造思维的成果，那么在具体工作中，家庭教育学院主要聚焦哪些方面的内容呢？
徐启贵：家庭教育学院主要聚焦四方面内容。第一，弘扬中华优秀传统家庭教育文化。第二，认真研究当前家庭的构成、当前家庭发展的现状，以及未来家庭发展的态势，使家庭教育工作有据可依、有的放矢。第三，借鉴当前人类社会学、心理学、教育学、哲学等领域的最前沿研究成果，确立、丰富和弘扬科学的家庭教育内容和正确的家庭教育理念。第四，提升每位家庭成员的素质。每个人都在社会中扮演着丰富多彩的角色，家庭中的身份是最基础也是最重要的角色，始终保持一种积极、乐观、向上的心态是家庭每个成员必备的素质，也是家庭教育工作需要传播的重要理念。我们希望，在家庭教育中，引导家庭成员既确立和而不同的家庭生活方式，又努力追求最大公约数的家庭生活目标。
中国德育：课程是重要的育人载体，为了构建学校、社会、家庭的良好育人体系，家庭教育学院开发了哪些课程？
徐启贵：我们制定了四类课程计划：一是关于家庭、幸福家庭及社会大家庭的基本理论、基本实践的课程计划；二是关于不同家庭成员的自我认识及相互关系认知培训的课程计划；三是关于建设良性互动家庭关系及幸福家庭的课程计划；四是关于指导与帮助孩子健康成长的课程计划。
在此课程计划下，我们编写了“广州市荔湾区家庭教育学院”系列书籍，如《荔湾区家庭教育学院名家课程》《最美的教育最简单——荔湾区家庭教育小故事、格言获奖作品集》等。此外，我们还将网络课程与面授课程结合起来，开设更丰富的家庭教育课程。
中国德育：家庭教育学院在促进家校合作方面做了大量工作，探索出了家校合作的新模式，开展了很多丰富多彩的活动，请您介绍一下。
徐启贵：家庭教育学院积极探索家庭教育的形式，组织开展家庭教育活动，引领家庭教育新发展。
一方面，我们坚持举办荔湾区家庭教育学院专题讲座。我们邀请了中国家长教育研究所所长齐大辉、云南省教育厅原厅长罗崇敏等46名国内外知名家庭教育专家，举办了36场精彩的讲座。讲座内容包括家校协同、亲子沟通与教育、生命教育、促进孩子创造力等各方面专题。而且我们每年培训家长达上百万人次，有效提高了全区市民素质，促进了家长育儿能力的发展。另一方面，我们开展丰富多彩的家庭教育主题活动。全区一百多所中小学、幼儿园作为荔湾区家庭教育学院的分校，开展了丰富多彩的家庭教育主题活动。如举办客座教师走进课堂、爱心跳蚤义卖、慰问孤寡老人和残障人士、亲子运动会等各种活动。
中国德育：当前，信息化浪潮以锐不可当之势向家庭教育提出了新挑战。家庭与学校、家庭与孩子、个人与社会均面临着不同的考验。家庭教育学院采取了哪些策略来应对信息化带来的挑战？
徐启贵：为宣传家庭教育的新理念、新方法，家庭教育学院开通了微信公众号、网站和微博，坚持定期推送学院最新动态、家长原创作品、国内外家庭教育理论前沿文章和实操指引，与广大家长展开探讨。同时充分运用报刊、广播、电视、网络等各类大众传媒宣传阵地，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等家庭教育主旋律，传播家庭教育知识和成功经验。
通过微信公众号、微博、网站，全区居民可以随时随地重温专家们专题讲座的视频，获得国内外最新的研究成果，分享家庭成长心得。同时，家庭教育工作已在荔湾区中小学、幼儿园实现100%全覆盖。一个处处可学、人人能学、家家受益的家庭教育体系已在荔湾区基本形成。
中国德育：家庭教育的成效是长远的，很难量化，家庭教育学院是怎么指导学校对家长教育活动进行评价的？
徐启贵：我们的评价主要是为了改进家庭教育的质量和效益、鼓励优秀家长而展开的。我们设置专项评价表，通过师评、生评、家长评对学生在校、在家、在社区的品行进行综合打分；并从家长配合学校工作方面考核家委会工作参与率、学校各项活动的参与率、家长及孩子在家长学校中的表现等。
有的学校设计了一些独特的评价方式，如乐贤坊小学制定的《家长教育活动评价手册》就有一个明确的标准，对家长在家庭教育中起到很好的指引作用，能促进家长整体素质的提升。学校还采取自评、班主任评的综合打分制，对每位家长参与学校的学习培训和系列活动的积极表现进行定期考核，期末评选出一批优秀家长进行表彰。这些考核也取得了很好的效果。
责任编辑/刁佳慧