【摘 要】
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通过阐述＂输出驱动—输入促成假设＂的提出、主要内容及其意义,以《新视野大学英语视听说教程》1中的unit 5＂what’s your favorite food＂为例,依据＂输出驱动—输入促成假设＂理论,从
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通过阐述＂输出驱动—输入促成假设＂的提出、主要内容及其意义,以《新视野大学英语视听说教程》1中的unit 5＂what’s your favorite food＂为例,依据＂输出驱动—输入促成假设＂理论,从教学目标、教学内容、教学流程三方面设计课堂教学,以达到语言输出带动语言输入的教学效果,最终提高学生的语言输出能力。
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