【摘 要】
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在小学数学教学中,教师常常通过"举一反三"的练习,让学生了解解决问题的思路,掌握解决问题的规律,从而提高解决问题的能力,这个教学过程就是不断地渗透数学思想的过程。思想
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在小学数学教学中,教师常常通过"举一反三"的练习,让学生了解解决问题的思路,掌握解决问题的规律,从而提高解决问题的能力,这个教学过程就是不断地渗透数学思想的过程。思想是方法的先导和灵魂,如果学生在学习过程中,对数学思想存在误区,那么,数学学习能力将很难提高,也不可能找到学习数学的正确的方法。本文就目前小学数学教学中如何渗透数学思想进行了研究、探讨。
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