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本文采用学习策略问卷对111名学生进行了问卷调查,并收集了学生的期中和期末考试的平均成绩进行了有关分析。研究结果表明,农村高中学生在英语学习中很少使用英语学习策略;英语学习策略使用与英语学习成绩存在正相关关系:认知策略、补偿策略、元认知策略、社交策略使用得越多,英语学习成绩就越高。
农村高中生英语学习策略的使用情况
【摘 要】
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本文采用学习策略问卷对111名学生进行了问卷调查,并收集了学生的期中和期末考试的平均成绩进行了有关分析。研究结果表明,农村高中学生在英语学习中很少使用英语学习策略;英
【机 构】
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四川省成都市新津县华润高级中学,北京师范大学外国语言文学学院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2013年03期
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