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摘 要：劳动教育作为当代教育中的一项重点内容，在一定程度上决定了我国的社会主义精神面貌，同时劳动也决定着国家的素质水平，反映国人的综合素质。劳动教育在育人方面具有重要作用，但有时却常常被忽视，尤其是在高职院校当中，学校没有将劳动教育摆在一个重要的位置，从而导致学生的劳动意识不强，劳动精神薄弱，从而不利于学生综合素质的培养，导致学生很难更好地融入社会。所以，为了使学生提高自身的综合能力并且适应社会的发展，高职院校应该重视劳动教育，提高学生的劳动水平。本文将从新时代下的高职院校劳动教育课程化实践进行探究，希望能够提高学生的劳动能力和劳动思维。
关键词：高职院校;劳动;实践
教育改革的不断深入，国家对教育的重视显而易见，而劳动教育作为教育中的一个重要的组成部分，对于人才的培养起到着至关重要的作用。但根据目前高职院校的发展现状来看，劳动教育并没有受到相应的重视，高职院校没有将劳动教育作为一个培养学生道德素质的一个重要途径，从而使得劳动教育不能发挥应有的作用。所以，为了培养德智体美劳全面发展的人才，高职院校需要将劳动教育融入到教育的各个环节，使学生在劳动教育中培养自己良好的道德情操，树立正确的人生观、价值观，使得学生可以通过实践去提升自己的技能，成为对国家发展有利的人才。
一、高职院校劳动发展现状
劳动教育目前发展的过程中仍存在着一定的问题，导致劳动教育不能发挥着应有的作用。第一，高职院校不能深刻了解劳动教育，导致对于劳动教育只是注重形式，不能从根本上使劳动教育影响学生，例如，打扫卫生、整理寝室。第二，劳动教育内容浅显，劳动教育旨在塑造学生健全的人格，从而使他们形成正确的人生观、价值观，为以后的学习和生活培养一些必备的能力和素质，但目前高职院校对学生的劳动教育来看，体力劳动居多，对学生的思想教育则少之又少，使得劳动教育不能很好地影响学生。第三，高职院校对于劳动课程的教学体系并不完善，劳动课程没有相应的教育体系作为支撑，会使得劳动教育犹如一盘散沙，不能很好地实现劳动教育的重要目标。第四，高职院校的学生劳动意识薄弱，很多的学生不重视劳动的意义和价值，对于一些劳动实践活动不积极参与，也不愿去体验劳动的过程，从而导致劳动成为了可有可无的存在，使得学生不能树立正确的劳动观念，阻碍劳动教育的发展[1]。
二、高职院校劳动教育的实践
（一）通过劳动培养学生的品德
劳动作为教育当中的重要组成部分，对培养学生的品格起到着重要作用，劳动素养的高低也可以在很大程度上看出学生的综合素养。而且，随着教学改革的不断推进，劳动教学已经成为了评价学生综合体系的一个重要标准，而且如果学生想要获得毕业证书、评奖评优、党员选拔等都需要具备良好的劳动素质。所以高职院校必须重视劳动教育带来的影响，并且制定科学合理的教学方案，例如教师要在讲课的过程中给学生渗透关于劳动教育的思想，使学生对于劳动有着清楚的认知，使他们树立正确的劳动理念，通过劳动教育学生会懂得回报社会、报效国家，也会知道劳动将作为生存的基础。从而培养学生的品德，使他们通过自己的劳动去获得理想的成绩，同时高职院校要与家庭教育进行结合，共同为新时代培养品德高尚、思想先进的适合社会发展的高质量人才[2]。
（二）通过劳动磨练学生的意志
通过劳动，可以端正学生对于劳动学习的态度，使他们树立正确的思想观念，最重要的是可以很好地磨练他们的意志。所以高职院校可以适当的组织劳动实践活动，使得学生在校可能具备劳动的机会，学生可以被分成若干个小组，自由选择劳动任务，例如，打扫卫生、活动宣传、校园服务等，这些项目由不同的老师带领，最后由相应的教师根据学生的表现给出适当的评价，当作学生的劳动成绩。在劳动实践的过程中，学生或多或少会遇到一些困难，但由于强大的责任感使他们不断地学习，不断坚持，不断完成属于自己的任务，同时，在这一过程中，学生的才华和能力也会被展现出来，从而使得学生更加的自信，在不断的劳动过程中，学生们可以体验到强烈的使命感，会使得他们的意志更加的坚定，同时也锻炼了他们吃苦耐劳的品性和尽职尽责的精神。
（三）通过劳动提升学生的素养
劳动的过程也是育人的过程，并且劳动作为中华优秀的传统美德，感染着学生，教育着学生。劳动教育融入校园更会使得教育更加地富有内涵，从而推动教育的不断进步。所以高职院校在进行劳动教学时可以开展以劳动为主题的各种活动，例如，艺术节、征文比赛、歌唱比赛等，从而引导学生们关注劳动、感受劳动之美，培养他们尊重劳动的素质，使他们树立正确的劳动价值观，将劳动落实到生活实际。同时，高职院校也可以将军人的劳动纪律合理地应用到学生身上，例如，整理内务、作风严谨，使得学生们培养一丝不苟的生活态度，使得他们在劳动中更加深刻地理解劳动精神所传达的内涵，从而更加珍惜劳动成果。劳动可以使得学生的作风变得更加严谨，对自我要求更加严格，道德素质更加高尚，所以，在劳动过程中会提升学生的综合素养，使得他们成为能够促进社会、国家良好发展的人才[3]。
结束语：综上所述，劳动对于学生未来的发展起到着重要的作用，它可以培养学生的品德、增长学生的智慧、磨练学生的意志、提升学生的素养，所以高职院校作为学生学习和成长的重要基地，更要积极做好劳动教育，肩负起所承担的责任。在新时代的背景下，培养学生的劳动能力、增长学生的劳动意识，使得他們的身心都可以健康的发展，并且在教学方面，高职院校要运用恰当的教学手段和方法，适当地应用信息技术与劳动教育相结合，从而使得劳动教育更加地贴近当今社会的发展，从而起到更好地教学成效，使得劳动教育为社会人才的培养起到一定的价值。
参考文献：
[1]钱多. 高职院校劳动教育课程标准化建设探讨[J]. 教育教学论坛， 2020， 000（010）：347-348.
[2]杨丽芳. 劳动创造教育教育改变人生——劳动教育在高职院校礼仪课程中的实践与运用[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（003）：80-81.
[3]翁飞霞， 张亚伟. 综合实践视域下的劳动教育课程化构建[J]. 中国德育， 2019， 000（015）：P.59-61.
作者简介：邵秀梅（1985- ），女，汉，四川成都，学士，讲师，主要研究方向：思想政治教育。
关键词：高职院校;劳动;实践
教育改革的不断深入，国家对教育的重视显而易见，而劳动教育作为教育中的一个重要的组成部分，对于人才的培养起到着至关重要的作用。但根据目前高职院校的发展现状来看，劳动教育并没有受到相应的重视，高职院校没有将劳动教育作为一个培养学生道德素质的一个重要途径，从而使得劳动教育不能发挥应有的作用。所以，为了培养德智体美劳全面发展的人才，高职院校需要将劳动教育融入到教育的各个环节，使学生在劳动教育中培养自己良好的道德情操，树立正确的人生观、价值观，使得学生可以通过实践去提升自己的技能，成为对国家发展有利的人才。
一、高职院校劳动发展现状
劳动教育目前发展的过程中仍存在着一定的问题，导致劳动教育不能发挥着应有的作用。第一，高职院校不能深刻了解劳动教育，导致对于劳动教育只是注重形式，不能从根本上使劳动教育影响学生，例如，打扫卫生、整理寝室。第二，劳动教育内容浅显，劳动教育旨在塑造学生健全的人格，从而使他们形成正确的人生观、价值观，为以后的学习和生活培养一些必备的能力和素质，但目前高职院校对学生的劳动教育来看，体力劳动居多，对学生的思想教育则少之又少，使得劳动教育不能很好地影响学生。第三，高职院校对于劳动课程的教学体系并不完善，劳动课程没有相应的教育体系作为支撑，会使得劳动教育犹如一盘散沙，不能很好地实现劳动教育的重要目标。第四，高职院校的学生劳动意识薄弱，很多的学生不重视劳动的意义和价值，对于一些劳动实践活动不积极参与，也不愿去体验劳动的过程，从而导致劳动成为了可有可无的存在，使得学生不能树立正确的劳动观念，阻碍劳动教育的发展[1]。
二、高职院校劳动教育的实践
（一）通过劳动培养学生的品德
劳动作为教育当中的重要组成部分，对培养学生的品格起到着重要作用，劳动素养的高低也可以在很大程度上看出学生的综合素养。而且，随着教学改革的不断推进，劳动教学已经成为了评价学生综合体系的一个重要标准，而且如果学生想要获得毕业证书、评奖评优、党员选拔等都需要具备良好的劳动素质。所以高职院校必须重视劳动教育带来的影响，并且制定科学合理的教学方案，例如教师要在讲课的过程中给学生渗透关于劳动教育的思想，使学生对于劳动有着清楚的认知，使他们树立正确的劳动理念，通过劳动教育学生会懂得回报社会、报效国家，也会知道劳动将作为生存的基础。从而培养学生的品德，使他们通过自己的劳动去获得理想的成绩，同时高职院校要与家庭教育进行结合，共同为新时代培养品德高尚、思想先进的适合社会发展的高质量人才[2]。
（二）通过劳动磨练学生的意志
通过劳动，可以端正学生对于劳动学习的态度，使他们树立正确的思想观念，最重要的是可以很好地磨练他们的意志。所以高职院校可以适当的组织劳动实践活动，使得学生在校可能具备劳动的机会，学生可以被分成若干个小组，自由选择劳动任务，例如，打扫卫生、活动宣传、校园服务等，这些项目由不同的老师带领，最后由相应的教师根据学生的表现给出适当的评价，当作学生的劳动成绩。在劳动实践的过程中，学生或多或少会遇到一些困难，但由于强大的责任感使他们不断地学习，不断坚持，不断完成属于自己的任务，同时，在这一过程中，学生的才华和能力也会被展现出来，从而使得学生更加的自信，在不断的劳动过程中，学生们可以体验到强烈的使命感，会使得他们的意志更加的坚定，同时也锻炼了他们吃苦耐劳的品性和尽职尽责的精神。
（三）通过劳动提升学生的素养
劳动的过程也是育人的过程，并且劳动作为中华优秀的传统美德，感染着学生，教育着学生。劳动教育融入校园更会使得教育更加地富有内涵，从而推动教育的不断进步。所以高职院校在进行劳动教学时可以开展以劳动为主题的各种活动，例如，艺术节、征文比赛、歌唱比赛等，从而引导学生们关注劳动、感受劳动之美，培养他们尊重劳动的素质，使他们树立正确的劳动价值观，将劳动落实到生活实际。同时，高职院校也可以将军人的劳动纪律合理地应用到学生身上，例如，整理内务、作风严谨，使得学生们培养一丝不苟的生活态度，使得他们在劳动中更加深刻地理解劳动精神所传达的内涵，从而更加珍惜劳动成果。劳动可以使得学生的作风变得更加严谨，对自我要求更加严格，道德素质更加高尚，所以，在劳动过程中会提升学生的综合素养，使得他们成为能够促进社会、国家良好发展的人才[3]。
结束语：综上所述，劳动对于学生未来的发展起到着重要的作用，它可以培养学生的品德、增长学生的智慧、磨练学生的意志、提升学生的素养，所以高职院校作为学生学习和成长的重要基地，更要积极做好劳动教育，肩负起所承担的责任。在新时代的背景下，培养学生的劳动能力、增长学生的劳动意识，使得他們的身心都可以健康的发展，并且在教学方面，高职院校要运用恰当的教学手段和方法，适当地应用信息技术与劳动教育相结合，从而使得劳动教育更加地贴近当今社会的发展，从而起到更好地教学成效，使得劳动教育为社会人才的培养起到一定的价值。
参考文献：
[1]钱多. 高职院校劳动教育课程标准化建设探讨[J]. 教育教学论坛， 2020， 000（010）：347-348.
[2]杨丽芳. 劳动创造教育教育改变人生——劳动教育在高职院校礼仪课程中的实践与运用[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（003）：80-81.
[3]翁飞霞， 张亚伟. 综合实践视域下的劳动教育课程化构建[J]. 中国德育， 2019， 000（015）：P.59-61.
作者简介：邵秀梅（1985- ），女，汉，四川成都，学士，讲师，主要研究方向：思想政治教育。