以中学政治课程自己的方式培育理性精神

来源 :教学月刊·中学版(政治教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:swqsswqs19760308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
理性精神是新修订的中学政治课程标准中确定的四个核心素养之一, 它不仅是中学政治课程的目标和任务, 也是中学政治课程改革与建设中一条重要的原则.依据理性精神建设课程, 要求明确课程变革的理论与现实依据, 按照课程本身的发展规律完善课程, 在课程设计与实施的各个环节具体展现理性精神的要求, 实现课程目标、 课程内容、 课程实施与评价的素养化.
其他文献
PWM整流器控制系统的研究是当前电力电子技术研究的热门课题,对实际存在的不平衡电网条件下控制系统的研究就更显出其重要的理论意义与现实意义。就是通过对电网不平衡条件关
追求学科本质,是实现教学改进的重要方向。“文化生活”课堂要以社会主义核心价值观和学科核心素养为导向,着眼于关注作为完整生命个体的学生,立足学生生活,依托学生经验,让
有些人生了病却没有钱治疗,救命药救不了他的命;也有些人很有钱却生了治不好的病,救命药也救不了他的命。影片折射的社会问题会一直困扰着我们,如何才能让中国普通病患合法地
麻醉抢劫相较传统的暴力抢劫而言,主要是利用麻醉药物的药理作用,来使被害人丧失意志,进而施行抢劫。其因计划周密、目标针对性强、技巧性强、作案连贯一体、作案工具特定且犯罪
西尼罗河热是一种虫媒性病毒病,其病原为西尼罗河病毒,该病毒属黄病毒科、黄病毒属的单股RNA病毒,目前存在两种谱系,谱系Ⅱ株主要见于非洲;而谱系Ⅰ株分布广泛,是最近几次大
以“三人行”学习共同体进行社会科研学旅行的实施,能使学生在研学中形成“自主学习共同体”“合作学习共同体”“探究学习共同体”“共赢学习共同体”。实践中还能引发研学
课堂教学评价方式改革势在必行,改进课堂评价可以促进课堂教学,实现师生的同生共长。以追求学科本质为指向,需要在学情分析、教学情境创设和升华、课程的延伸等方面进行观念