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内容摘要：网络是一个宝库，同时也是一个垃圾场，网上信息虽丰富，却良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、暴力等负面的信息屡见不鲜；一些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，负面影响是显而易见的，如不加强引导，很多中学生登陆色情、暴力网站，沉迷于网上游戏不能自拔。如何正确引导中学生使用互联网，笔者认为，对于在校中学生而言，学校可以多开展体育活动、野外活动等，以避免学生过分迷恋上网。当然，家长和其他成人也应该注意在正确使用互联网方面，对自己未成年的子弟起良好的示范作用。在使用互联网问题上，宜疏不宜堵，注意引导才是上策。
关键词：中学生 网络 “堵”“导” 青春期教育 心理辅导 网络环保
互联网以其广大的信息量、高效性、便捷性及交互性受到了人们的青睐。求知欲极强、接受新鲜事物快的青少年更是趋之若鹜。然而，“如果今天不学习科学文化的知识，那么，只能让你的未来社会生活停在过去。”虽然学习网络知识，获取有价值的信息无可厚非，但是我们的学生都用网络来干些什么呢？在《中学生网上生活有滋有味》一文中的调查表明，中学生上网70.7%的人玩游戏，24.1%的人找朋友聊天，剩下的则是关注影视文艺动态、体坛动态、看新闻、发E-mail等。另据本人对我校初一、二、三年级上网学生的问卷调查，约有75.2%的人上网玩游戏，14.3%的人上网聊天，4.5%的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，4.0%的人上网查找学习资料，其中有9.5%学生承认在上网时不自觉地浏览过不健康的内容。由于青少年身体和心理尚不成熟，意志力不强，对各类诱惑缺乏应有的免疫力、生活阅历非常肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺于中。据新浪网载，某县农村中学的一位老师来信，反映当地网吧、电子游戏机室缺乏管理，一到晚上，这些地方会被中小学生挤满。有的学生迷恋网络游戏，整天精神恍惚；有的学生为了筹钱玩游戏而结伙盗窃；他呼吁有关部门严加管理。为此不少学生家长把网络看成了洪水猛兽。的确，为了培训孩子的信息意识和提高他们的信息素养，而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络更是一种因噎废食的行为----从一个极端走向了另一个极端。其实网络就像我们的纸墨一样，只是一种工具，是一种中性的东西，没有善恶之分。其正邪取决于使用它传播信息的人。网络其实也是一个育人的阵地，我们作为教育者没有抢先占领这个高地，使相当一部分学生被一些不健康网站、网吧侵蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地，而是攻占这个战略要地，兴其利，去其弊，使网络成为素质教育的一个战略要地，让网络为素质教育服务。以下是笔者的几点粗浅的看法。
一、以“导”为主，变堵为疏
现在的中学生多是独生子女，升学的压力和内心的孤独，让他们心里渴望与人交流，在学习和生活上都需要一个相对宽松、平等的空间。
二、要以“堵”为辅， “堵”术高明
据不完全统计我国拥有1.87亿互联网用户，网民的数字仅仅次于美国。但是，中国许多网民首先把它当成了娱乐的源泉。在中国，互联网不是信息高速公路，而是喧闹的娱乐大杂烩。为此，相当一部分教师和家长主要采取的是一种“缚”的方法，通过剥夺孩子的权利和自由来限制孩子上网，如不给零用钱，不准出家门，甚至有一位家長为了防止儿子逃出去上网，将自家的防护栏改装成笼子，自己有事外出时就将儿子锁在笼子里。这种方法有较多的弊端：一方面网络的有其进步的作用，禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育，使孩子这方面知识十分欠缺，即便教好了孩子的的今天也毁了孩子的明天，这样是不利于提高孩子素质的；同时，这种大家长式的作风很难做到以理服人，近乎“残忍”的方式会使学生得不到应有的尊重，民主、平等、诚信的育人氛围的必然会遭到破坏，必然会引起孩子强烈的逆反心理。孩子就会与师长更难沟通，就越是要向着反方向发展。其实我们可以借鉴于治水的办法—堵，作为“导”的辅助。
三、加强学生性知识教育和心理辅导
青少年进行青春期后，性成熟与性无知的矛盾日益突出。班主任老师应积极配合卫生老师、体育老师共同做好学生的青春期的教育指导工作。除了利用《健康课》或《生物课》对孩子进行青春期卫生知识教育外；可以开展专题知识讲座、播放幻灯和电影等方式做好青春期卫生知识和性知识的普及教育工作；同时，在上信息技术课时出现的哪种弹出的性广告，或不小心打开不健康的的网站，老师要加以正确引导；还可以开设青春期教育的家长培训班，争取家长的大力配合。这样，孩子掌握科学的卫生知识和性知识，就会提高免疫力，自觉地纠正自己的不良习惯，成长为体魄健全的人。
四、培养网络的“环保意识”
“堵”能治标，“导”能治本，“堵”、“导”并用，乃是标本皆治，网络环保，方是治本。目前，网络上充斥着很多不文明行为，如在发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世不恭态度和以其人之道还其人之身的报复心理。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。只有这样，德育工作才能上一个新台阶，孩子才能健康地成长；孩子才有明天，网络才有未来
网络是一个宝库，同时也是一个垃圾场，网上信息虽丰富，却良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、暴力等负面的信息屡见不鲜。一些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，负面影响是显而易见的，他们登陆色情、暴力网站，沉迷于网上不能自拔。而来自学习和生活中的各种压力，让有的中学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，致使部分中学生荒废学业，一些中学生还因上网入不敷出，直至走上偷盗、抢劫的犯罪道路。如何正确引导使用互联网络？不少的教育工作者认为，对于在校中学生而言，学校可以多开展体育活动、野外活动等，以避免学生过分迷恋上网。当然，家长和其他成人也应该注意在正确使用互联网方面，对自己未成年的子弟起良好的示范作用。在使用互联网问题上，宜疏不宜堵，注意引导才是上策。
关键词：中学生 网络 “堵”“导” 青春期教育 心理辅导 网络环保
互联网以其广大的信息量、高效性、便捷性及交互性受到了人们的青睐。求知欲极强、接受新鲜事物快的青少年更是趋之若鹜。然而，“如果今天不学习科学文化的知识，那么，只能让你的未来社会生活停在过去。”虽然学习网络知识，获取有价值的信息无可厚非，但是我们的学生都用网络来干些什么呢？在《中学生网上生活有滋有味》一文中的调查表明，中学生上网70.7%的人玩游戏，24.1%的人找朋友聊天，剩下的则是关注影视文艺动态、体坛动态、看新闻、发E-mail等。另据本人对我校初一、二、三年级上网学生的问卷调查，约有75.2%的人上网玩游戏，14.3%的人上网聊天，4.5%的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，4.0%的人上网查找学习资料，其中有9.5%学生承认在上网时不自觉地浏览过不健康的内容。由于青少年身体和心理尚不成熟，意志力不强，对各类诱惑缺乏应有的免疫力、生活阅历非常肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺于中。据新浪网载，某县农村中学的一位老师来信，反映当地网吧、电子游戏机室缺乏管理，一到晚上，这些地方会被中小学生挤满。有的学生迷恋网络游戏，整天精神恍惚；有的学生为了筹钱玩游戏而结伙盗窃；他呼吁有关部门严加管理。为此不少学生家长把网络看成了洪水猛兽。的确，为了培训孩子的信息意识和提高他们的信息素养，而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络更是一种因噎废食的行为----从一个极端走向了另一个极端。其实网络就像我们的纸墨一样，只是一种工具，是一种中性的东西，没有善恶之分。其正邪取决于使用它传播信息的人。网络其实也是一个育人的阵地，我们作为教育者没有抢先占领这个高地，使相当一部分学生被一些不健康网站、网吧侵蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地，而是攻占这个战略要地，兴其利，去其弊，使网络成为素质教育的一个战略要地，让网络为素质教育服务。以下是笔者的几点粗浅的看法。
一、以“导”为主，变堵为疏
现在的中学生多是独生子女，升学的压力和内心的孤独，让他们心里渴望与人交流，在学习和生活上都需要一个相对宽松、平等的空间。
二、要以“堵”为辅， “堵”术高明
据不完全统计我国拥有1.87亿互联网用户，网民的数字仅仅次于美国。但是，中国许多网民首先把它当成了娱乐的源泉。在中国，互联网不是信息高速公路，而是喧闹的娱乐大杂烩。为此，相当一部分教师和家长主要采取的是一种“缚”的方法，通过剥夺孩子的权利和自由来限制孩子上网，如不给零用钱，不准出家门，甚至有一位家長为了防止儿子逃出去上网，将自家的防护栏改装成笼子，自己有事外出时就将儿子锁在笼子里。这种方法有较多的弊端：一方面网络的有其进步的作用，禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育，使孩子这方面知识十分欠缺，即便教好了孩子的的今天也毁了孩子的明天，这样是不利于提高孩子素质的；同时，这种大家长式的作风很难做到以理服人，近乎“残忍”的方式会使学生得不到应有的尊重，民主、平等、诚信的育人氛围的必然会遭到破坏，必然会引起孩子强烈的逆反心理。孩子就会与师长更难沟通，就越是要向着反方向发展。其实我们可以借鉴于治水的办法—堵，作为“导”的辅助。
三、加强学生性知识教育和心理辅导
青少年进行青春期后，性成熟与性无知的矛盾日益突出。班主任老师应积极配合卫生老师、体育老师共同做好学生的青春期的教育指导工作。除了利用《健康课》或《生物课》对孩子进行青春期卫生知识教育外；可以开展专题知识讲座、播放幻灯和电影等方式做好青春期卫生知识和性知识的普及教育工作；同时，在上信息技术课时出现的哪种弹出的性广告，或不小心打开不健康的的网站，老师要加以正确引导；还可以开设青春期教育的家长培训班，争取家长的大力配合。这样，孩子掌握科学的卫生知识和性知识，就会提高免疫力，自觉地纠正自己的不良习惯，成长为体魄健全的人。
四、培养网络的“环保意识”
“堵”能治标，“导”能治本，“堵”、“导”并用，乃是标本皆治，网络环保，方是治本。目前，网络上充斥着很多不文明行为，如在发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世不恭态度和以其人之道还其人之身的报复心理。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。只有这样，德育工作才能上一个新台阶，孩子才能健康地成长；孩子才有明天，网络才有未来
网络是一个宝库，同时也是一个垃圾场，网上信息虽丰富，却良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、暴力等负面的信息屡见不鲜。一些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，负面影响是显而易见的，他们登陆色情、暴力网站，沉迷于网上不能自拔。而来自学习和生活中的各种压力，让有的中学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，致使部分中学生荒废学业，一些中学生还因上网入不敷出，直至走上偷盗、抢劫的犯罪道路。如何正确引导使用互联网络？不少的教育工作者认为，对于在校中学生而言，学校可以多开展体育活动、野外活动等，以避免学生过分迷恋上网。当然，家长和其他成人也应该注意在正确使用互联网方面，对自己未成年的子弟起良好的示范作用。在使用互联网问题上，宜疏不宜堵，注意引导才是上策。