【摘 要】
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目的:探讨PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:比较两种教学法在精神科住院医师规范化培训的应用,通过考试及问卷调查评价教学效果。结果:PBL+LBL教
【基金项目】
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新疆省兵团科技立项项目:认知治疗对精神分裂症预后疗效评估(2015YL03)
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目的:探讨PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:比较两种教学法在精神科住院医师规范化培训的应用,通过考试及问卷调查评价教学效果。结果:PBL+LBL教学法在提高逻辑思维能力、临床工作适应能力及临床技能方面,均优于LBL组,学生对前者满意度更高。结论:PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中提高了教学质量,值得推广。
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