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目前,七年级历史课堂的“游戏化”教学开展得不够充分.“游戏化”课堂能提高学生兴趣、有利于学生发挥主观能动性.一套可操作、可检测、有趣的,多元化评价的游戏机制,是实现七年级历史课程有效课堂的重要途径,值得推广实施.
“游戏化”七年级历史课堂机制研究
【摘 要】
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目前,七年级历史课堂的“游戏化”教学开展得不够充分.“游戏化”课堂能提高学生兴趣、有利于学生发挥主观能动性.一套可操作、可检测、有趣的,多元化评价的游戏机制,是实现七年级历史课程有效课堂的重要途径,值得推广实施.
【机 构】
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郴州市第十一中学,湖南 郴州 423029
【出 处】
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课堂内外·初中教研
【发表日期】
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2021年12期
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