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本文从评价内容、评价主体、评价方式等方面多角度地构建了卫生类高职院校护理专业课程学生学业评价量表。该量表对采用任务引领教学、情景模拟教学等理实一体化课堂教学模式,对学生掌握理论知识和专业技能,职业态度与敬业精神、团队协作与沟通能力、自学能力和创新精神等以能力为核心的学生学业情况进行全面客观地评价,较好地解决了现今学生学业评价中存在的评价标准单一、评定主体单一、评价方式单一等问题。