论文部分内容阅读
熊丙奇在2017年1月4日《中国青年报》撰文指出：当前，我国学分银行的学分，存在着明显的高低贵贱。继续教育培训学分“最不值钱”，因为培训没有什么招生门槛，同时课程质量也缺乏保障；而全日制教育的学分“最值钱”。目前，我国非全日制教育（开放大学、网络教育）是承认全日制教育学分的，但全日制教育却并不认可非全日制教育学分。做到非全日制成人教育承认继续教育培训学分都有难度，更难让全日制教育承认继续教育培训学分了。全日制教育不承认继续教育培训学分，学分对教师有多大意义呢？