【摘 要】
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高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的不足主要表现为:企业参与的主动性不强,理论学习和企业实训时间安排不合理,课程设置的合理性有待提高,学生的就业意向与企业需求不相符
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高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的不足主要表现为:企业参与的主动性不强,理论学习和企业实训时间安排不合理,课程设置的合理性有待提高,学生的就业意向与企业需求不相符合。为应对这些不足,九江职业技术学院采用"4DS"现代学徒制人才培养模式:实现企业与学校的"双主体"育人,重塑学生和学徒的"双身份",开发以职业素养和职业能力为导向的"双本位"课程,实现学生就业和企业招聘的"双选择"。该人才培养模式有利于提高学生
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