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【摘要】根据校本课程开发校本教材是职业院校推进专业建设的举措之一，在校本教材使用前，应制定使用制度，组建审核小组，确定审核内容，严格审核步骤，并遵守相关使用注意事项。
【关键词】校本教材 使用 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0029-02
一、成立校本教材管理领导小组
校本教材的使用是否规范，直接影响课程改革以及教学质量高低。因此必须成立由校长、分管教学副校长、教务部门负责人等组成的校本教材管理领导小组，以彰显学校对使用校本教材的重视。
二、制定校本教材审核使用制度
校本教材的使用必须有章可循，这既是保证教学质量的有效举措，也是学校对学生负责的应有态度。因此，为维护教材使用的严肃性，必须制定校本教材使用制度。校本教材使用制度应包括以下主要内容：
1.校本教材的使用目的
2.校本教材的审核主体与审核程序
3.校本教材的使用范围与使用程序
4.校本教材使用的反馈要求
5.校本教材的修改与完善要求等
三、进行校本教材使用前的审核
1.建立校本教材审核小组
校本教材审核小组成员应有学校教师和企业技术人员组成。
学校教师应具备如下条件：一是必须具有强烈的事业心和责任心，热爱职教事业;二是必须具备较为丰富的职业教育教学理论知识及先进的职业教育理念;三是必须具有丰富的本专业知识及较高的专业技能;四是必须熟悉本专业人才培养方案、相关课程标准及本校实训条件;五是必须具有丰富的本专业的教学经历及本课程的教学经验;六是必须具有教材研究及教材编写的经历与成果;七是必须具有中级及以上专业技术职称，优先选择骨干教师、学科带头人等;八是必须包括本校和其他职业院校的本专业教师。
企业人员应具备如下条件：一是必须热心职业教育事业，关心职业教育的发展状况;二是了解职业院校学生实习、就业情况;三是具有丰富的本专业生产实践经验，四是熟悉本专业、行业相关技术的应用现状及发展趋势，了解企业行业对高素质技能型人才的知识、能力、素养需求;五是具有一定的员工培训经验，主持编写或参与编写过相关专业的培训教材等。
2.确定校本教材的审核内容
1）审核校本教材的编写内容是否符合培养要求
主要审核校本教材的内容是否与专业人才培养方案目标相一致，校本教材中对知识与能力的要求是否符合职业资格标准，校本教材的知识点是否与课程标准的要求相一致等。
2）审核校本教材的编写体系是否符合职教理念
主要审核校本教材是否以模块或项目任务的形式展开，具体的课题或项目任务是否是企业真实的项目或类似于企业真实的项目，实施项目或任务的目标是否是培养学生的职业素养与职业能力，校本教材的内容是否基于“够用、实用、会用”的原则等。
3）审核校本教材的具体知识是否符合企业行业技术应用现状与发展趋势
主要审核校本教材的知识是否贴近企业当前相应工作岗位的需要，校本教材的知识是否满足企业即将应用技术的需要，校本教材的知识是否利于学生相近岗位的就业等。
4）审核校本教材的知识呈现是否符合学生的认知规律
主要审核教材的内容安排是否是由易到难，由简单到复杂，由单一到综合;相关职业技能是否能逐步形成和提高;是否是从学生已有的知识中引出新知识;校本教材内容的安排是否有利于构建和完善学生相关的知识结构等。
5）审核校本教材的实验实训要求是否符合本校的教学条件
主要审核校本教材中设置的项目或任务是否与学校的实验实训設施设备相匹配，或是否能通过适当改造或调整相关的设施设备，能较好地满足教材中项目或任务的要求。
6）审核校本教材是否存在科学性错误
主要审核教材内容、术语是否准确，是否经得起实践的检验;审核叙述语句是否通顺，符合逻辑，是否存在错别字;审核配套习题是否吻合相关内容等。
3.严格校本教材的审核步骤
首先，审核小组应根据上述审核内容，设计具体、可操作的审核量表。
其次，每位审核小组成员仔细阅读校本教材，并根据上述审核内容，对校本教材进行全面、客观、公正的审核。
第三、听取编写小组有关校本教材的编写依据、理念、思路、体系、内容等介绍。
第四、每位审核小组成员填写审核量表，并写出具体意见和建议。
第五，汇总小组成员的审核量表及审核意见，形成最终明确的审核鉴定。
第六，将审核小组意见提交学校教务部门，并将审核意见反馈给校本教材编写小组。
4.科学使用校本教材
校本教材一旦审核通过，允许使用，则需注意如下事项：
1）教务部门应检查与校本教材有关的实训实验设施，确保其能根据校本教材的教学要求正常使用。如不能满足要求，则应进行调整，或添置相关设施设备。
2）校本教材开发小组负责人应对使用校本教材进行教学的相关教师进行培训，阐述校本教材的编写理念、编写体系、相关知识与技能的教学要求、实施模式与方法建议、需准备的教具及相关注意事项。
3）使用校本教材的教师应及时将发现的校本教材中的问题或意见建议反馈给编写小组，以便及时进行修改完善。
4）校本教材一旦成熟，可申请出版，并向其他学校进行推广，以获取最大的教学效益。
【关键词】校本教材 使用 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0029-02
一、成立校本教材管理领导小组
校本教材的使用是否规范，直接影响课程改革以及教学质量高低。因此必须成立由校长、分管教学副校长、教务部门负责人等组成的校本教材管理领导小组，以彰显学校对使用校本教材的重视。
二、制定校本教材审核使用制度
校本教材的使用必须有章可循，这既是保证教学质量的有效举措，也是学校对学生负责的应有态度。因此，为维护教材使用的严肃性，必须制定校本教材使用制度。校本教材使用制度应包括以下主要内容：
1.校本教材的使用目的
2.校本教材的审核主体与审核程序
3.校本教材的使用范围与使用程序
4.校本教材使用的反馈要求
5.校本教材的修改与完善要求等
三、进行校本教材使用前的审核
1.建立校本教材审核小组
校本教材审核小组成员应有学校教师和企业技术人员组成。
学校教师应具备如下条件：一是必须具有强烈的事业心和责任心，热爱职教事业;二是必须具备较为丰富的职业教育教学理论知识及先进的职业教育理念;三是必须具有丰富的本专业知识及较高的专业技能;四是必须熟悉本专业人才培养方案、相关课程标准及本校实训条件;五是必须具有丰富的本专业的教学经历及本课程的教学经验;六是必须具有教材研究及教材编写的经历与成果;七是必须具有中级及以上专业技术职称，优先选择骨干教师、学科带头人等;八是必须包括本校和其他职业院校的本专业教师。
企业人员应具备如下条件：一是必须热心职业教育事业，关心职业教育的发展状况;二是了解职业院校学生实习、就业情况;三是具有丰富的本专业生产实践经验，四是熟悉本专业、行业相关技术的应用现状及发展趋势，了解企业行业对高素质技能型人才的知识、能力、素养需求;五是具有一定的员工培训经验，主持编写或参与编写过相关专业的培训教材等。
2.确定校本教材的审核内容
1）审核校本教材的编写内容是否符合培养要求
主要审核校本教材的内容是否与专业人才培养方案目标相一致，校本教材中对知识与能力的要求是否符合职业资格标准，校本教材的知识点是否与课程标准的要求相一致等。
2）审核校本教材的编写体系是否符合职教理念
主要审核校本教材是否以模块或项目任务的形式展开，具体的课题或项目任务是否是企业真实的项目或类似于企业真实的项目，实施项目或任务的目标是否是培养学生的职业素养与职业能力，校本教材的内容是否基于“够用、实用、会用”的原则等。
3）审核校本教材的具体知识是否符合企业行业技术应用现状与发展趋势
主要审核校本教材的知识是否贴近企业当前相应工作岗位的需要，校本教材的知识是否满足企业即将应用技术的需要，校本教材的知识是否利于学生相近岗位的就业等。
4）审核校本教材的知识呈现是否符合学生的认知规律
主要审核教材的内容安排是否是由易到难，由简单到复杂，由单一到综合;相关职业技能是否能逐步形成和提高;是否是从学生已有的知识中引出新知识;校本教材内容的安排是否有利于构建和完善学生相关的知识结构等。
5）审核校本教材的实验实训要求是否符合本校的教学条件
主要审核校本教材中设置的项目或任务是否与学校的实验实训設施设备相匹配，或是否能通过适当改造或调整相关的设施设备，能较好地满足教材中项目或任务的要求。
6）审核校本教材是否存在科学性错误
主要审核教材内容、术语是否准确，是否经得起实践的检验;审核叙述语句是否通顺，符合逻辑，是否存在错别字;审核配套习题是否吻合相关内容等。
3.严格校本教材的审核步骤
首先，审核小组应根据上述审核内容，设计具体、可操作的审核量表。
其次，每位审核小组成员仔细阅读校本教材，并根据上述审核内容，对校本教材进行全面、客观、公正的审核。
第三、听取编写小组有关校本教材的编写依据、理念、思路、体系、内容等介绍。
第四、每位审核小组成员填写审核量表，并写出具体意见和建议。
第五，汇总小组成员的审核量表及审核意见，形成最终明确的审核鉴定。
第六，将审核小组意见提交学校教务部门，并将审核意见反馈给校本教材编写小组。
4.科学使用校本教材
校本教材一旦审核通过，允许使用，则需注意如下事项：
1）教务部门应检查与校本教材有关的实训实验设施，确保其能根据校本教材的教学要求正常使用。如不能满足要求，则应进行调整，或添置相关设施设备。
2）校本教材开发小组负责人应对使用校本教材进行教学的相关教师进行培训，阐述校本教材的编写理念、编写体系、相关知识与技能的教学要求、实施模式与方法建议、需准备的教具及相关注意事项。
3）使用校本教材的教师应及时将发现的校本教材中的问题或意见建议反馈给编写小组，以便及时进行修改完善。
4）校本教材一旦成熟，可申请出版，并向其他学校进行推广，以获取最大的教学效益。