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在薄薄的语文课程标准里,出现频率最高的一个词就是＂运用＂,共33次。可见＂运用＂的重要。毋庸置疑,阅读教学要把目光聚焦在语言文字运用上,把教学重心转移到语文能力的发展上。一、抓特色化的语言,模仿运用语言《春雨的色彩》（语文S版一年级下册第4课）是一篇文字非常优美的童话。如果让学生细细品味,能从课文中学到许多语言表达的技巧。小燕子说：＂春雨是绿色的。你们瞧,