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知识的学习是一个连续的过程,知识点与知识点之间是可以串联起来的,所以在每次学习新知识之前,要善于找到新知识与旧知识之间的共性,然后将其进行关联,做好预习准备,只有这样才有助于更好的掌握新知识.本文主要围绕借力问题研究报告展开探讨,讨论如何引导学生进行深度预习.
借力问题研究报告,引导学生进行深度预习
【摘 要】
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知识的学习是一个连续的过程,知识点与知识点之间是可以串联起来的,所以在每次学习新知识之前,要善于找到新知识与旧知识之间的共性,然后将其进行关联,做好预习准备,只有这样
【机 构】
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梧州市第二实验小学 广西 543002
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年23期
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