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《全日制义务教育数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”这为新课改环境下的教学活动提供了更为多样化的手段和方法，同时也要求教师不断学习、不断进步、改变传统．培养出更符合新时期需要的新人才。引用一句古话，就是应该“不拘一格教人才”。下面，笔者结合本人经验来谈谈对于“不拘一格教人才”的点滴看法和做法。